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00:00:03,310 --> 00:00:12,359
Tiene mis héroes, desde el león que se hizo rey, hasta la princesa que rompió la ley.

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00:00:12,820 --> 00:00:20,440
Si me preguntas a mí, de ellos aprendí, que hay personas por las que vale la pena derretirse.

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00:00:20,739 --> 00:00:27,059
Todo es posible, incluso lo imposible, las virtudes a veces están bajo la superficie.

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00:00:28,480 --> 00:00:38,359
La belleza está en el interior, trata de ser algo que no soy.

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00:00:39,840 --> 00:00:50,420
Llorarme entre la vida, elimina de tu vida, se elimina tu sonrisa

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00:00:50,420 --> 00:00:54,219
Hay una lágrima por cada risa

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00:00:54,219 --> 00:01:00,979
Eres más valiente de lo que crees, porque tenemos que crecer

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00:01:00,979 --> 00:01:05,299
La segunda estrella a la derecha, todo recto hasta el amanecer

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00:01:05,299 --> 00:01:13,420
Esperas el momento oportuno en a ese

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00:01:13,420 --> 00:01:19,260
Ojalá significa familia, familia, estar juntos siempre

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00:01:19,260 --> 00:01:23,879
Que tu alma libre esté

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00:01:23,879 --> 00:01:28,280
Y que nunca es tarde para ser joven

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00:01:28,280 --> 00:01:32,799
Empecemos el juego

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00:01:32,799 --> 00:01:35,640
Reconocer las bolas del árbol

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El Papá Noel

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00:01:37,159 --> 00:01:38,420
El trineo

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Y la Virgen María

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00:01:39,620 --> 00:01:44,120
¿Qué te ha ayudado a identificar cada cosa?

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00:01:44,959 --> 00:01:49,439
En la mente de los pequeños los detalles son importantes.

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00:01:50,379 --> 00:02:05,120
Cuando invitamos a los niños y niñas de las clases a elegir un momento de estas fiestas para dibujar,

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00:02:05,719 --> 00:02:11,460
es frecuente que elijan la vivencia de abrir y compartir los regalos.

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00:02:12,439 --> 00:02:14,680
¿Recuerdas algún regalo de tu infancia?

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00:02:14,680 --> 00:02:32,840
En los primeros cursos de primaria, los trazos se definen, la totalidad del espacio se completa, el dibujo gana en perspectiva y aparecen más detalles.

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00:02:33,860 --> 00:02:44,120
¿Os habéis dado cuenta del lazo de los regalos, de las pinzas que sujetan los calcetines, los trozos de comida del plato, los colores de la bufanda?

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00:02:44,120 --> 00:02:55,419
También hay huecos para momentos en familia, para la casa, para el hogar.

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00:02:56,500 --> 00:03:00,379
¿Habéis encontrado el felpudo? ¿Sentís el calor del fuego?

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00:03:01,439 --> 00:03:05,219
¿Veis los deportes o actividades que hacemos en familia?

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00:03:12,780 --> 00:03:20,719
Podemos ver cómo las imágenes publicitarias, el marketing, se cuela en las imágenes de los menores.

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00:03:20,719 --> 00:03:27,719
No es casualidad que a medida que los alumnos crecen, las imágenes sean más estereotipadas.

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00:03:29,000 --> 00:03:33,080
¿Cómo hacemos para fomentar la creatividad dentro de esta sociedad?

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00:03:34,159 --> 00:03:44,659
Los alumnos crecen y la forma de conceptualizar el mundo también.

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00:03:45,500 --> 00:03:50,719
De pequeños, brotan trazos amplios vinculados al pulso emocional,

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00:03:50,719 --> 00:03:55,719
mientras que según crecemos, damos espacio a la reflexión.

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y, por tanto, a movimientos más conceptuales.