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00:00:00,240 --> 00:00:06,559
Esta situación de aprendizaje se ha diseñado para la asignatura de inglés en un grupo de cuarto de la ESO.

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00:00:07,139 --> 00:00:12,560
Como podemos ver en la infografía, los estudiantes tendrán que trabajar en grupos para planificar un viaje de fin de curso,

3
00:00:13,099 --> 00:00:20,199
con el objetivo de prepararles para una situación de la vida real en la que pueden desarrollar sus habilidades comunicativas de planificación y organización.

4
00:00:20,420 --> 00:00:24,519
La metodología escocida es el aprendizaje basado en proyectos.

5
00:00:25,660 --> 00:00:29,760
A continuación, encontramos las diferentes actividades que se llevarán a cabo.

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00:00:31,120 --> 00:00:42,859
También he incluido las herramientas que se van a usar, así como el producto final, que consiste en un dosier que debe incluir todos los documentos que justifiquen su trabajo realizado durante las sesiones.

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00:00:44,079 --> 00:00:51,539
Además deben realizar una presentación oral acompañada de un Geniali o presentación de PowerPoint, así como un tríptico realizado en campo.

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00:00:52,320 --> 00:01:01,179
En cuanto a la atención a la diversidad, se usa trabajo en grupos flexibles, la variedad de actividades y uso de metodologías activas, entre otras medidas.

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00:01:02,240 --> 00:01:07,359
Por último, la evaluación de esta situación se llevará a cabo mediante rúbricas y observación.

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00:01:07,900 --> 00:01:13,459
Y al final de la actividad, los estudiantes realizarán una autoevaluación y una evaluación entre pares.