1 00:00:00,000 --> 00:00:07,840 Hola, soy Lucía Escribano y voy a realizar el vídeo de la evidencia fundamental de creación 2 00:00:07,840 --> 00:00:10,680 y modificación de contenidos educativos digitales. 3 00:00:10,680 --> 00:00:14,960 He creado un Excel Learning llamado Viajamos por el planeta Tierra. 4 00:00:14,960 --> 00:00:19,560 Este contenido digital desarrolla parte de los aprendizajes y el avance de propuestas 5 00:00:19,560 --> 00:00:22,360 dentro del proyecto del aula que lleva el mismo nombre. 6 00:00:22,360 --> 00:00:27,280 La situación de aprendizaje que con él se desarrolla va dirigida al alumnado del segundo 7 00:00:27,280 --> 00:00:30,600 curso del segundo ciclo de la etapa de infantil. 8 00:00:30,600 --> 00:00:34,840 Se trabaja dentro del área Desarrollo y Exploración del Entorno. 9 00:00:34,840 --> 00:00:38,720 La situación de aprendizaje que desarrolla está basada en un reto. 10 00:00:38,720 --> 00:00:43,640 El Excel Learning está integrado en un sistema de gestión de aprendizaje, mi aula de Classroom, 11 00:00:43,640 --> 00:00:48,640 y forma parte de una secuencia diáctica ya que se encuadra dentro de la fase de desarrollo 12 00:00:48,640 --> 00:00:49,640 del proyecto. 13 00:00:49,640 --> 00:00:55,280 El Excel Learning se creó desde cero, utilizando como base el estilo Crea infantil. 14 00:00:55,280 --> 00:00:59,480 Se han creado diferentes temas y unidades, y es en el primero donde se plantea el reto 15 00:00:59,480 --> 00:01:03,580 al alumnado, y a partir de él se desarrollan el resto de sesiones. 16 00:01:03,580 --> 00:01:08,360 La mayoría de los ID-Bytes utilizados son los de contenido Dua, para que esta propuesta 17 00:01:08,360 --> 00:01:10,480 digital siga sus principios. 18 00:01:10,480 --> 00:01:14,120 Se ha sacado partido a los iconos y al tipo de contenido a incluir. 19 00:01:14,120 --> 00:01:18,640 Con estas herramientas se consigue no llenar toda la página para centrar a los alumnos 20 00:01:18,640 --> 00:01:22,720 en los contenidos que se quieren trabajar, no hay que olvidar que estamos en infantil 21 00:01:22,720 --> 00:01:25,200 y los tiempos de atención son muy reducidos. 22 00:01:25,200 --> 00:01:29,480 También este tipo de contenido adapta en la enseñanza al alumnado que presenta dificultades 23 00:01:29,480 --> 00:01:32,720 de atención o con TDAH. 24 00:01:32,720 --> 00:01:37,280 El Excel Learning contiene diferentes elementos multimedia y actividades creadas con la propia 25 00:01:37,280 --> 00:01:42,800 herramienta, o con otras como Genially Worldwide o Tinnitab. 26 00:01:42,800 --> 00:01:47,640 Para adaptar los aprendizajes al alumnado de clase que presenta trastorno del espectro 27 00:01:47,640 --> 00:01:53,120 autista se han utilizado pictogramas que les ofrecen un apoyo visual para acceder a los 28 00:01:53,120 --> 00:01:54,120 contenidos. 29 00:01:54,120 --> 00:01:59,200 Con la propia accesibilidad de Juan José de Haro he introducido una barra de herramientas 30 00:01:59,200 --> 00:02:05,120 que permite cambiar el tipo de letra y que facilita así la lectura a personas con dislexia. 31 00:02:05,120 --> 00:02:09,680 También se puede aumentar el tamaño de la letra para ayudar a alumnos con déficit visuales. 32 00:02:09,680 --> 00:02:14,640 Se ha introducido también el traductor Google para hacerlo accesible a alumnado de otras 33 00:02:14,640 --> 00:02:21,120 culturas o de incorporación tarde al sistema educativo y tenemos la posibilidad de leer 34 00:02:21,120 --> 00:02:27,320 el contenido escrito y pinchándolo en la herramienta de voz alta. 35 00:02:27,320 --> 00:02:31,880 Estas herramientas por tanto nos sirven para hacer las adaptaciones necesarias a nuestro 36 00:02:31,880 --> 00:02:36,560 alumnado con necesidades y se ha creado por tanto un recurso accesible. 37 00:02:36,560 --> 00:02:43,200 Se incluyó al principio la etiqueta digital en código QR y en la última pestaña se incluyen 38 00:02:43,200 --> 00:02:48,640 los créditos reconociendo la autoría de los pictogramas utilizados y la información 39 00:02:48,640 --> 00:02:56,120 general sobre el recurso educativo teniendo también un botón específico para poder descargarlo.