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00:00:06,129 --> 00:00:10,509
Buenos días, mi nombre es Marta Molinero y voy a proceder a explicar la actividad número 1.

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00:00:10,949 --> 00:00:19,309
He seleccionado la aula virtual de EducaMadrid, ya que es el que he utilizado principalmente para mi curso 22-23, para una clase de segundo primaria.

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00:00:19,929 --> 00:00:23,429
Esta aula virtual está dividida por pestañas de diferentes asignaturas.

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00:00:23,629 --> 00:00:29,070
Los especialistas, como el de Educación Física, tienen acceso para poder añadir contenido.

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00:00:29,070 --> 00:00:41,310
Cada asignatura está dividida por contenidos o por unidades didácticas donde el alumnado puede realizar actividades, ver vídeos de repaso, realizar juegos, etc.

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00:00:41,310 --> 00:00:50,130
Así va conociendo su grado de adquisición de contenidos y las familias saben qué es lo que están estudiando

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00:00:50,130 --> 00:01:00,210
Estas aulas virtuales, como en el caso del segundo de primaria, también tienen foros y encuestas de participación

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00:01:00,210 --> 00:01:07,549
donde en algunas de ellas también pueden participar las familias para dejar su opinión sobre el aula virtual o escribir sobre un tema en concreto

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00:01:07,549 --> 00:01:21,659
Los participantes tienen su rol de estudiante o de profesor y se otorgan calificaciones en función de algunas actividades que han realizado

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00:01:21,659 --> 00:01:31,480
Además, en función de si han adquirido o no los contenidos, algunos también pueden obtener insignias que he creado en función de las misiones o actividades a completar.

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00:01:32,900 --> 00:01:39,420
Todos los contenidos que están siendo evaluados los registro con la aplicación Adicto.

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00:01:40,680 --> 00:01:44,560
También registro mi propia autoevaluación en cada unidad didáctica.

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00:01:44,560 --> 00:01:58,049
A su vez, evalúo cada clase, cada asignatura, por unidades didácticas, donde después también realizo notas ponderadas y notas medias.

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00:02:03,189 --> 00:02:13,189
Además, utilizamos evaluación a través de diferentes aplicaciones, como por ejemplo Quisis, donde evalúo diferentes asignaturas y diferentes contenidos,

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00:02:13,189 --> 00:02:16,870
como matemáticas, sumas y restas, exámenes de inglés, etc.

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00:02:17,610 --> 00:02:20,810
También a través de actividades creadas con Geniali,

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00:02:22,009 --> 00:02:27,449
como actividades grupales que hacemos, para repasar contenidos.

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00:02:29,169 --> 00:02:33,430
En matemáticas utilizamos una aplicación, una metodología que se llama InnovaMath,

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00:02:34,090 --> 00:02:39,370
está basada en el juego, en la manipulación, y hay una sesión de tablet semanal

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00:02:39,370 --> 00:02:47,530
que en la que los niños y niñas de manera individual trabajan a través del juego, como si fuese un videojuego.

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00:02:48,449 --> 00:02:56,229
Una vez a la semana a mí me llega un informe a mi correo electrónico

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00:02:56,229 --> 00:03:06,599
explicando con un informe la adquisición de los contenidos de cada alumno y alumna,

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00:03:07,379 --> 00:03:09,960
los minutos que se han conectado, etc.

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00:03:11,060 --> 00:03:18,500
De esta manera tenemos un feedback de las actividades y aquello que tienen que repasar más concienzudamente.

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00:03:18,979 --> 00:03:29,180
Está separado por contenidos, por bloques, así como nos indican a aquellos alumnos que tienen adaptado los contenidos,

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00:03:29,759 --> 00:03:35,620
nos explican su evaluación, cómo van adquiriendo los contenidos y en qué tienen que mejorar.

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00:03:35,620 --> 00:03:47,599
Además de todo esto utilizo la aplicación Classcraft para motivar a mi alumnado y dar refuerzo positivo

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00:03:47,599 --> 00:03:54,539
No solo a través de insignias sino a través de puntuación por misiones que van cumpliendo

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00:03:54,539 --> 00:04:00,419
Cada alumno y alumna tiene un avatar y se le puede ir asignando puntos

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00:04:00,419 --> 00:04:08,580
Esto se puede cambiar, como por ejemplo definir problemas o innovar soluciones, considerar las opiniones de los demás, etc.

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00:04:09,819 --> 00:04:21,160
A través de esta aplicación he creado un juego por unidades didácticas, como por ejemplo el tema 7-8 de lengua,

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00:04:21,579 --> 00:04:24,779
que se puede hacer a nivel grupal y a nivel individual cada alumno con la tablet.

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00:04:25,040 --> 00:04:28,920
Tiene una serie de misiones, si no consiguen la primera misión no pueden pasar a la siguiente.

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00:04:29,560 --> 00:04:34,879
Es un modo historia en el que los alumnos y alumnas tienen que realizar unas tareas que son autoevaluables

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00:04:34,879 --> 00:04:39,379
y si lo consiguen, consiguen diferentes puntos e insignias y pueden pasar a la siguiente actividad.

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00:04:39,879 --> 00:04:40,899
Todo a través del juego.