1 00:00:06,830 --> 00:00:12,529 Grandes mujeres. Conocemos a María Curi. Nación infantil, 5 años. 2 00:00:13,669 --> 00:00:17,789 Como introducción veremos que se trata de una situación de aprendizaje 3 00:00:17,789 --> 00:00:27,100 de mujeres que han marcado huella en diferentes ámbitos y su contribución a la ciencia. 4 00:00:27,719 --> 00:00:31,320 Concretamente nos centraremos en la científica María Curi. 5 00:00:32,259 --> 00:00:37,000 ¿Qué pretendemos? Pues podemos relacionar esta situación de aprendizaje 6 00:00:37,000 --> 00:00:48,000 con los objetivos recogidos en el Real Decreto 95-2022, que regula el Currículo de Educación Infantil. 7 00:00:48,399 --> 00:00:55,979 En concreto, esta situación de aprendizaje se relaciona con el B, observar y explorar su entorno familiar, natural y social, 8 00:00:56,299 --> 00:01:03,340 y con el H, promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres. 9 00:01:03,780 --> 00:01:28,290 ¿Qué actividades haremos? Como actividades de inicio, en la zona de la asamblea encontraremos una caja en cuyo interior habrá un puzzle de una fotografía de Marie Curie, una tabla periódica, gafas y bata de científico, radiografías, libros sobre su vida y un código QR que nos redirigirá hacia un vídeo de un experimento. 10 00:01:28,290 --> 00:01:33,489 experimento. A partir de aquí se detectarán las ideas previas del alumnado con preguntas como 11 00:01:33,489 --> 00:01:40,469 ¿Quién será esta mujer? ¿Quién utiliza este tipo de gafas? ¿Qué es esta foto del interior de nuestro 12 00:01:40,469 --> 00:01:46,689 cuerpo? etcétera. Posteriormente preguntaremos a los niños y niñas qué les gustaría saber y qué 13 00:01:46,689 --> 00:01:52,209 les gustaría hacer en relación con esta propuesta. Estas ideas previas las recogeremos a través de un 14 00:01:52,209 --> 00:01:59,870 micrófono y el programa Audio Rec de la PDI. Como actividades de desarrollo, en primer lugar 15 00:01:59,870 --> 00:02:06,230 conoceremos la vida de Marie Curie. Llevaremos a cabo la lectura del cuento de la colección 16 00:02:06,230 --> 00:02:12,009 Mujeres Extraordinarias para conocer su vida y labor tan significativa. Tras su lectura, 17 00:02:12,229 --> 00:02:18,930 los niños y niñas realizarán un dibujo sobre esta científica. Siguiente actividad será 18 00:02:18,930 --> 00:02:23,210 instrumentos científicos. Hemos puesto a los niños y niñas en contacto con diferentes 19 00:02:23,210 --> 00:02:27,930 instrumentos que utilizan los científicos en su día a día para la realización de distintos 20 00:02:27,930 --> 00:02:35,650 experimentos. Un microscopio, la pipeta, un cuentagotas, probeta, embudos, etc. Tras observar 21 00:02:35,650 --> 00:02:42,729 sus características comprobarán sus funciones y trabajaremos también la lectoescritura con el 22 00:02:42,729 --> 00:02:47,849 nombre de cada uno. Hemos realizado una actividad cooperativa en pequeños grupos como es el folio 23 00:02:47,849 --> 00:02:53,169 giratorio. Los miembros de cada grupo llegarán a un acuerdo sobre los instrumentos científicos 24 00:02:53,169 --> 00:02:58,789 que van a dibujar y escribir y cada uno de ellos se encargará de plasmar un instrumento. 25 00:02:59,729 --> 00:03:05,729 La siguiente actividad trabajaremos la radiografía. Será una actividad plástica y tendremos 26 00:03:05,729 --> 00:03:12,590 presente el gran descubrimiento de esta científica en el campo de la radioactividad. Haremos 27 00:03:12,590 --> 00:03:18,789 una radiografía de nuestra mano utilizando cartulina negra, spray blanco y bastoncillos. 28 00:03:19,710 --> 00:03:27,729 Como actividades finales, en primer lugar, haremos una exposición de grandes mujeres, que será una actividad internivelar a nivel de centro. 29 00:03:28,430 --> 00:03:36,610 Cada nivel habrá trabajado una mujer y como tarea final crearemos un espacio cultural en el pasillo donde se expondrán todos los trabajos. 30 00:03:37,129 --> 00:03:42,830 La exposición se expondrá a las familias el 8 de marzo, con motivo de la celebración del Día de la Mujer. 31 00:03:42,830 --> 00:03:47,050 Por último, realizaremos un cajón que será su web de autoevaluación 32 00:03:47,050 --> 00:03:51,750 Haciendo uso de la PDI y las tablets, los niños harán un cajón de autoevaluación 33 00:03:51,750 --> 00:03:55,069 Lo elaboraré con preguntas sobre los contenidos que hemos trabajado 34 00:03:55,069 --> 00:03:57,830 y tendrán que elegir entre cuatro la opción correcta 35 00:03:57,830 --> 00:04:01,169 ¿Qué temporalización tendrá? 36 00:04:01,889 --> 00:04:06,370 Se realizará en el segundo trimestre, la primera semana del 1 al 8 de marzo 37 00:04:06,370 --> 00:04:09,689 y se realizará una sesión de 45 minutos cada día 38 00:04:09,689 --> 00:04:14,409 Por último, la evaluación del proceso de aprendizaje 39 00:04:14,409 --> 00:04:18,509 siguiendo las orientaciones de la orden 460-2023 40 00:04:18,509 --> 00:04:22,430 por la que se regula la evaluación de la educación infantil 41 00:04:22,430 --> 00:04:23,430 en la Comunidad de Madrid 42 00:04:23,430 --> 00:04:25,930 la observación directa y sistemática 43 00:04:25,930 --> 00:04:28,790 será la técnica principal del proceso de evaluación 44 00:04:28,790 --> 00:04:31,990 como instrumento de diseñar una escala de estimación 45 00:04:31,990 --> 00:04:33,930 en la que se recojan criterios como 46 00:04:33,930 --> 00:04:36,769 dar muestra de resolver conflictos de forma pacífica 47 00:04:36,769 --> 00:04:37,810 utilizando el diálogo 48 00:04:37,810 --> 00:04:43,029 participar activamente en actividades grupales respetando ideas, opiniones e intereses de los demás, 49 00:04:43,470 --> 00:04:46,370 mostrar respeto ante la diversidad de género, etc. 50 00:04:47,029 --> 00:04:52,110 Respecto a cuándo evaluar, realizaré una evaluación inicial para partir de los conocimientos previos, 51 00:04:52,490 --> 00:04:58,149 una procesual para analizar los progresos y dificultades y una final para comprobar los resultados. 52 00:04:58,810 --> 00:05:03,410 Por último, respecto al proceso de enseñanza, me cuestionaré si los objetivos contenidos, 53 00:05:03,410 --> 00:05:07,730 metodología, actividades y tratamientos dados a la diversidad han sido adecuados. 54 00:05:07,810 --> 00:05:08,810 Gracias.