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00:00:00,500 --> 00:00:08,460
Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Pulido Sánchez y os voy a enseñar el contenido digital número 2 que he diseñado.

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00:00:09,099 --> 00:00:20,539
Como podéis ver, se trata de unos cuisis y si os enseño en mi biblioteca podéis ver que yo para cada tema de inglés, naturales y sociales en inglés,

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00:00:20,539 --> 00:00:22,960
preparo siempre

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00:00:22,960 --> 00:00:24,879
un quiz, es al final de la unidad

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00:00:24,879 --> 00:00:27,000
aquí tenemos de la unidad 1 de inglés

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00:00:27,000 --> 00:00:28,760
de la de soci, de natu

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00:00:28,760 --> 00:00:30,739
de las unidades 2

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00:00:30,739 --> 00:00:31,920
la 3

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00:00:31,920 --> 00:00:34,039
de las unidades 4

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00:00:34,039 --> 00:00:36,640
e incluso de inglés de la unidad 5

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00:00:36,640 --> 00:00:38,460
pero de sociales y naturales todavía

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00:00:38,460 --> 00:00:39,579
no hemos llegado ahí

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00:00:39,579 --> 00:00:40,840
bueno entonces

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00:00:40,840 --> 00:00:43,140
si

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00:00:43,140 --> 00:00:46,939
si vemos cualquier juego de quiz

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00:00:46,939 --> 00:00:48,679
podemos ver que tenemos

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00:00:48,679 --> 00:00:53,000
pues tanto preguntas de opción múltiple

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00:00:53,000 --> 00:00:58,659
como algunas, por ejemplo, de completar con palabras.

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00:00:59,299 --> 00:01:01,000
Por ejemplo, esta.

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00:01:01,960 --> 00:01:05,780
Hay dos clases de circulación, la pulmonar, tal.

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00:01:06,480 --> 00:01:11,260
Bueno, pues ellos tienen que completar con la palabra adecuada.

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00:01:11,700 --> 00:01:12,099
Correcta.

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00:01:12,099 --> 00:01:16,939
Entonces, yo lo que hago es que al final de cada unidad en clase

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00:01:16,939 --> 00:01:27,719
les preparo un examen con las tablets, entonces si yo doy aquí, el Quisis me genera un código y un link

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00:01:27,719 --> 00:01:33,980
y solamente con el código ya los niños tendrían acceso para realizar ese examen en clase.

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00:01:34,540 --> 00:01:41,379
A mis alumnos y alumnas les encanta, además es una forma de realizar test y pruebas de manera lúdica

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00:01:41,379 --> 00:01:48,739
y en el uso de papel y el boli, entonces lo entienden como un juego pero realmente están haciendo una prueba

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y además aquí en el apartado de informes se me genera un informe de cada uno de los alumnos

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00:01:54,439 --> 00:01:59,900
y yo puedo ver en qué han fallado y qué necesita mejorar, etc.

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00:02:00,480 --> 00:02:05,379
También luego después, una vez que hemos realizado el Quisis en clase a modo de examen,

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00:02:05,379 --> 00:02:14,919
se lo puedo asignar como deberes, entonces si se lo asigno veo que me lanza un link para acceder a ello

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00:02:14,919 --> 00:02:20,360
y también un código, este link, este código yo se lo suelo colgar en el aula virtual

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00:02:20,360 --> 00:02:27,879
y de esa manera los niños y niñas pueden repasar en casa de una manera lúdica y además afianzar los contenidos

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Y nada, pues esto sería si queréis podemos ver, hacer una prueba de cómo se ve el juego, vale, vamos a dar a editar, vale, y aquí tengo la opción de vista previa, bueno, pues,

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00:02:57,349 --> 00:02:59,349
Who were the lesser Habsburgs?

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00:02:59,969 --> 00:03:03,889
Pues, obviously, Felipe III, Felipe IV y Carlos II.

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Pues, si yo doy aquí, bueno, y es correcta, pues se pondrá en verde y he acertado.

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00:03:11,669 --> 00:03:19,509
Que doy a esta y es incorrecta, pues se pondrá en roja y se verá que era la respuesta correcta.

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Y todo esto es muy parecido a Cajuts, como todo, que ya pues todo el mundo lo conoce.

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00:03:25,189 --> 00:03:27,909
pero me gustaba más

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quizis

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y bueno, pues esto sería

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mi contenido digital

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número 2, gracias por su atención