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00:00:00,000 --> 00:00:10,900
Buenas tardes, en el siguiente vídeo voy a explicar brevemente las tareas, los productos de las tareas 3, 4 y 5 del curso de acreditación del nivel A2.

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00:00:11,679 --> 00:00:16,140
Empezamos con la tarea número 3, que es una propuesta de una situación de aprendizaje.

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00:00:16,760 --> 00:00:20,739
En este caso, como podemos ver, el título es The World We Want.

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00:00:21,120 --> 00:00:25,100
Está dirigida a alumnos de tercero de la ESO de la asignatura de inglés.

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00:00:25,839 --> 00:00:37,939
La siguiente diapositiva plantea el reto que se va a desarrollar, en este caso sobre el medioambiente y con un par de preguntas lo que pretendo es que los alumnos empiecen a reflexionar sobre este tema.

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00:00:37,939 --> 00:00:46,460
La siguiente diapositiva recoge los objetivos que se van a llevar a cabo en el proyecto

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00:00:46,460 --> 00:00:50,100
que en este caso pues como he dicho anteriormente va sobre el medio ambiente

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00:00:50,100 --> 00:00:55,640
y tienen que organizar una campaña en defensa de un área del medio ambiente

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00:00:55,640 --> 00:01:04,560
A continuación tenemos la temporalización donde están recogidos los diferentes pasos que los alumnos tienen que seguir

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00:01:07,109 --> 00:01:11,829
Después, la organización de los alumnos, que en este caso va a ser en grupos,

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00:01:12,450 --> 00:01:18,129
donde tienen que trabajar de manera colaborativa y siempre supervisados por el profesor.

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00:01:19,349 --> 00:01:24,750
Y finalmente, la última diapositiva muestra la evaluación de esta situación de aprendizaje.

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00:01:28,650 --> 00:01:35,930
Continuamos con el cuaderno de clase de raíces, donde he creado, en primer lugar, tres categorías evaluables,

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00:01:35,930 --> 00:01:39,329
como podemos ver que son ítems evaluables, tareas y controles.

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00:01:40,250 --> 00:01:48,049
También he configurado el modelo de calificación con una media ponderada como se podemos observar.

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00:01:48,049 --> 00:01:59,549
Y por último, en actividades evaluables, lo que he hecho ha sido crear una actividad evaluable

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00:01:59,549 --> 00:02:02,109
para cada una de las categorías como podemos observar aquí.

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00:02:02,109 --> 00:02:12,430
Pues para finalizar este vídeo voy a explicar a continuación brevemente el espacio de actividades

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00:02:12,430 --> 00:02:18,530
con diferentes ritmos de aprendizaje y que está relacionado con la situación de aprendizaje que he explicado anteriormente

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00:02:18,530 --> 00:02:28,469
Como podemos observar, este espacio tiene siete secciones y si clicamos en cada una de ellas nos remite a actividades diferentes

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00:02:28,469 --> 00:02:39,449
Por ejemplo, el inicio es un documento que está colgado en la mediateca, que son instrucciones generales para realizar las actividades.

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00:02:40,229 --> 00:02:45,449
El número uno es un vídeo sobre contenido relacionado con el tema.

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00:02:45,689 --> 00:02:53,849
Por ejemplo, el número dos es un Geniali, también sobre el tema del medio ambiente.

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00:02:53,849 --> 00:03:00,689
Número 3, es una ficha con ejercicios sobre este tema

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00:03:00,689 --> 00:03:07,789
El número 4 es importante porque es repostaje, se llama repostaje

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00:03:07,789 --> 00:03:11,569
Y aquí lo que tenemos es un vídeo más sencillo

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00:03:11,569 --> 00:03:15,750
Es un vídeo más sencillo con actividades

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00:03:15,750 --> 00:03:21,490
Es un vídeo más sencillo con explicaciones para algunos que tengan más dificultades y necesiten reforzar

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00:03:21,490 --> 00:03:27,830
Número 4 es un vídeo más detallado y finalmente llegaríamos a la meta

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00:03:27,830 --> 00:03:34,370
en la que vamos a evaluar los conocimientos de nuestros alumnos y en este caso es a través de un cajud

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00:03:34,370 --> 00:03:38,689
Pues esto sería todo, muchas gracias y un saludo