0
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Realizo este vídeo para el curso de competencia digital con el que pretendo conseguir tanto

1
00:00:05,000 --> 00:00:10,000
los objetivos del nivel B1 como los de B2. Para ello he creado mi propio LMS en el aula

2
00:00:10,000 --> 00:00:15,000
virtual de Duca Madrid, en la que he ido añadiendo diferentes recursos dentro de la unidad 1

3
00:00:15,000 --> 00:00:23,000
en el espacio, la cual sigue su propia secuencia didáctica. El recurso en el que me centro

4
00:00:23,000 --> 00:00:32,000
ahora es la infografía, la cual he creado con la aplicación de Canva. El objetivo de

5
00:00:32,000 --> 00:00:39,000
esta infografía es secuenciar a nivel general las actividades que vamos a realizar a lo

6
00:00:39,000 --> 00:00:46,000
largo de la unidad didáctica número 1 en el espacio, en el área de ciencias sociales,

7
00:00:46,000 --> 00:00:52,000
en segundo curso de primaria. Antes de comenzar en la actividad pincharemos al astronauta,

8
00:00:52,000 --> 00:01:07,000
el cual nos llevará a un vídeo de una canción sobre los planetas que reproduciremos.

9
00:01:07,000 --> 00:01:11,000
Para su creación me he servido de una de las plantillas a la que he cambiado el fondo

10
00:01:11,000 --> 00:01:16,000
para hacer un degrado de color de azul y negro y he incluido elementos como las estrellas

11
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
y los planetas y he cambiado algunos detalles que desarrollo a continuación. En primer

12
00:01:20,000 --> 00:01:26,000
lugar he optado por un título simple, claro y llamativo. Por un lado he elegido el mismo

13
00:01:26,000 --> 00:01:30,000
tono morado para el fondo del título principal como para las casillas de los títulos de

14
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
cada apartado y el color mostaza porque es un color más llamativo y con el pretendo

15
00:01:34,000 --> 00:01:41,000
llamar la atención de mis alumnos sobre lo importante. Por último he modificado algunos

16
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
de los colores de los elementos que he insertado como los tirantes del astronauta porque coincidían

17
00:01:46,000 --> 00:01:53,000
con los tonos morados y mostazas y en ese caso creo que de haberlos mantenido podría

18
00:01:53,000 --> 00:01:58,000
haber perjudicado a la atención de los alumnos. Para facilitar la ruta de los alumnos con

19
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
más dificultades y responder así a la atención a la diversidad de mi aula he atendido a tres

20
00:02:02,000 --> 00:02:11,000
aspectos muy concretos. En primer lugar he enumerado cada una, cada uno de las cajitas

21
00:02:11,000 --> 00:02:18,000
para que les resulte fácil seguir la secuenciación. En segundo lugar he subrayado en cada apartado

22
00:02:18,000 --> 00:02:23,000
el lugar al que deben acudir para realizar la actividad y he resaltado en negrita la

23
00:02:23,000 --> 00:02:29,000
explicación breve de lo que deberán hacer. Finalmente he fraccionado la infografía en

24
00:02:29,000 --> 00:02:34,000
partes para poder presentarse la secuenciada una vez haya explicado la secuencia completa

25
00:02:34,000 --> 00:02:39,000
con la imagen completa. De esta manera los alumnos con más dificultades no podrán pasar

26
00:02:39,000 --> 00:02:45,000
al siguiente punto sin haber terminado el anterior tal y como muestro en las siguientes

27
00:02:45,000 --> 00:02:56,000
imágenes por ejemplo esta sería la 4, la 1, la 2, la 3 y la 4.