1
00:00:00,000 --> 00:00:05,120
la infografía de la secuencia de aprendizaje que va dedicada primero de bachillerato,

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00:00:05,200 --> 00:00:11,439
el área de educación física. En ella utilizamos una metodología innovadora

3
00:00:11,439 --> 00:00:14,619
mediante el aprendizaje de servicio y el estilo actitudinal.

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00:00:14,740 --> 00:00:18,719
Esta secuencia didáctica se vincula con otras áreas como podemos observar ahí.

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00:00:20,960 --> 00:00:26,980
Esta secuencia se divide en tres fases, cada fase llevará a cabo varias sesiones.

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00:00:26,980 --> 00:00:45,340
Por ejemplo, en la primera fase de preparación hay dos sesiones. En la primera, el grupo clase sale a correr al parque que hay próximo al instituto, ve el número de residuos que hay por la zona y se mentalizan sobre la necesidad de mantener limpio el entorno.

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00:00:45,340 --> 00:01:00,939
Se utilizará la aplicación Runtastic para registrar el recorrido cubierto y mediante el Cajut iniciamos un debate sobre la introducción al calentamiento y sobre qué es el plugin.

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00:01:00,939 --> 00:01:09,640
En la fase número 2 se llevará a cabo cuatro sesiones, de la tercera a la sexta, y se desarrollará en grupos cooperativos.

9
00:01:10,480 --> 00:01:20,480
Cada grupo será asignado un recorrido por el parque, llevará a cabo un calentamiento y una vuelta a la calma, además de la propia sesión de carrera continua,

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00:01:21,200 --> 00:01:25,859
llevando a cabo el plugin, que es correr mientras se recogen residuos.

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00:01:25,859 --> 00:01:30,340
Todo esto será evaluado mediante rúbricas alojadas en Google Classroom

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00:01:30,340 --> 00:01:38,079
Y antes de terminar la sesión se fotografiarán dichos residuos para hacer una especie de inventario

13
00:01:38,079 --> 00:01:42,620
Estas fotografías se colgarán en Padlet, creando un mural

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00:01:42,620 --> 00:01:48,299
Por último, en la fase 3 difundiremos nuestro mensaje

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00:01:48,299 --> 00:01:55,359
Realizaremos exposiciones orales y cada grupo intentará comunicar a la comunidad los resultados conseguidos

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00:01:55,359 --> 00:02:20,979
Para ello, la evaluación se llevará a cabo mediante una ficha para evaluar el calentamiento o la vuelta a la calma, un vídeo diario de evidencias de aprendizaje que se puede realizar con Canva, la presentación de un vídeo grupal sobre una reflexión y sobre lo que ha conllevado para ellos esta secuencia didáctica que se llevará a cabo con CapCut y la autoevaluación diaria del grupo se llevará a cabo mediante Google Forms.

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00:02:20,979 --> 00:02:25,939
Toda esta secuencia didáctica está conectada a los siguientes elementos curriculares

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00:02:25,939 --> 00:02:30,240
competencia específica 1 y 2 de educación física en primer bachillerato, como ya he dicho

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00:02:30,240 --> 00:02:36,340
a todas esas competencias de escritores operativos y a los escritores de evaluación que ahí se indica

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00:02:36,340 --> 00:02:47,080
Por último se muestra el sello de la licencia que demuestra la autoría por mi parte de este trabajo