1
00:00:00,000 --> 00:00:07,960
Buenos días, mi nombre es Alberto Arroyo y a continuación voy a explicar las tareas

2
00:00:07,960 --> 00:00:13,480
3, 4 y 5 de la competencia digital docente nivel A2.

3
00:00:13,480 --> 00:00:19,840
En mi situación de aprendizaje voy a trabajar el uso de recursos rítmicos y expresivos

4
00:00:19,840 --> 00:00:27,040
de la motricidad. Como explico en la justificación inicial, el ritmo, la creatividad y el gusto

5
00:00:27,040 --> 00:00:33,240
por el baile será nuestro objetivo. Además, podemos vincular esta competencia a otros

6
00:00:33,240 --> 00:00:44,680
como lo personal, social, ciudadana, etc., pudiendo hacer un aprendizaje transversal.

7
00:00:44,680 --> 00:00:50,000
Como vemos a continuación, hemos evaluado aquellas competencias específicas y deberes

8
00:00:50,000 --> 00:00:56,120
básicos que vamos a trabajar. Del mismo modo, aparecen los criterios de evaluación y la

9
00:00:56,120 --> 00:01:10,320
metodología que voy a utilizar.

10
00:01:10,320 --> 00:01:20,080
Infografía Iniciemos mi situación planteada con esta

11
00:01:20,080 --> 00:01:39,360
breve infografía, de una forma atractiva. Debemos tener el primer contacto con la música

12
00:01:39,360 --> 00:01:47,160
y el baile y les invito a cerrar los ojos, escuchar la música y dejarse llevar para

13
00:01:47,160 --> 00:01:52,600
que a continuación mostremos cuál va a ser el producto final de mi situación de

14
00:01:52,600 --> 00:02:02,360
aprendizaje, siendo ello importante y siempre teniendo en cuenta la inclusión y la participación

15
00:02:02,360 --> 00:02:19,000
de toda la comunidad educativa. A continuación, voy a detallar la tarea 4.

16
00:02:19,000 --> 00:02:31,680
En la evaluación 1, la danza es buena para la concentración y la memoria.

17
00:02:31,680 --> 00:02:35,080
Cada una de las dos imágenes corresponde con el cancan.

18
00:03:01,680 --> 00:03:22,800
¿Cuáles son las dos imágenes que corresponden con las dos imágenes de la danza?

19
00:03:22,800 --> 00:03:30,800
¿Cuáles son las dos imágenes que corresponden con las dos imágenes de la danza?

20
00:03:30,800 --> 00:03:47,240
A lo largo del desarrollo de la situación, iremos planteando diferentes actividades que

21
00:03:47,240 --> 00:03:59,480
deberán completarlo todo y cerciorarme de que se va a consolidar el aprendizaje deseado.

22
00:03:59,480 --> 00:04:05,600
Con este fin, he creado, utilizando diferentes recursos y evidencias, que me facilitan la

23
00:04:05,600 --> 00:04:11,680
evaluación y la observación por el reconocimiento de cualquier dificultad que pudiera surgir

24
00:04:11,680 --> 00:04:20,280
en el desarrollo de lo mismo. Vemos que la primera prueba es un test de verdadero y falso

25
00:04:20,280 --> 00:04:28,560
en el que se deberán reconocer todos los beneficios que les he explicado sobre la danza.

26
00:04:28,560 --> 00:04:34,840
Posteriormente, a través de la actividad realizada con MSP, deberán reconocer diferentes

27
00:04:34,840 --> 00:04:41,800
tipos de baile. Para finalizar con la evaluación, con un cuestionario de respuestas múltiples

28
00:04:41,800 --> 00:04:45,400
elaborado a través de mi aula virtual de EDUCA Madrid.

29
00:04:45,400 --> 00:04:53,000
A lo largo de este proceso, trabajaremos con el espacio de actividades con distinto ritmo

30
00:04:53,000 --> 00:05:18,200
de aprendizaje. En el inicio, les explico las instrucciones para trabajar en este espacio.

31
00:05:18,200 --> 00:05:24,040
He incluido un audio en el que verbalizo lo que aparece en la presentación para facilitar

32
00:05:24,040 --> 00:05:29,160
la comprensión y ayudar a aquellos que puedan tener dificultades visuales.

33
00:05:29,160 --> 00:05:51,120
En la primera actividad visualizo un video con danza del mundo y una breve explicación

34
00:05:51,120 --> 00:06:02,680
de cada uno de ellos. En la actividad 2 y 3 les servirá para ver si han asimilado los

35
00:06:02,680 --> 00:06:12,480
contenidos y, en caso negativo, en el que no lo hayan alcanzado, irá al repostaje,

36
00:06:12,480 --> 00:06:18,760
en el cual, a través de otro video explicativo, podrán terminar de analizar aquellos aspectos

37
00:06:18,760 --> 00:06:32,280
que hayan quedado sin entender. En la actividad 4 tendrán que hacer un cuestionario y finalizaremos

38
00:06:32,280 --> 00:06:38,800
en la meta, en la cual tienen un enlace que les llevará diferentes videos explicativos

39
00:06:38,800 --> 00:06:43,440
para poder preparar los bailes que se presentarán en la feria.

40
00:06:43,440 --> 00:06:44,200
Muchas gracias.

41
00:06:48,760 --> 00:06:51,760
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org