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Hola, soy Laura Muñoz, maestra de educación infantil y tutora en el segundo ciclo de educación infantil,

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concretamente en el nivel de cuatro años.

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A continuación, les voy a presentar la primera evidencia,

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mostrándoles cómo me comunico con las familias y el equipo educativo.

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Dada la edad de mi alumnado, debo decir que con ellos me comunico de manera presencial en el aula

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y no a través de las diferentes plataformas.

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Estas plataformas, con ellos, las voy a utilizar para realizar actividades y juegos,

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que en otras evidencias las mostraré.

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Dentro de la política de uso de mi centro, usamos la plataforma de EducaMadrid, como pueden ver aquí, ya que es el entorno más seguro y que debemos usar para compartir cualquier información y dato del alumnado.

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Para comunicarme con las familias, utilizo principalmente Raíces y el correo de EducaMadrid.

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Siguiendo la política del centro, toda comunicación que realice, ya sea para una agitación a una tutoría o cualquier información relevante que tenga que dar, lo voy a hacer a través de esta plataforma.

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Sin embargo, las familias nos tienen que contestar a través del correo de EducaMadrid.

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Esto supone un inconveniente. ¿Por qué?

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Porque tenemos dos vías de comunicación y en muchas ocasiones se pierden los mensajes.

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Además, porque muchas de las familias tienden a darle a contestar al correo que nosotras mandamos desde raíces.

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Esto hace que no nos llegue mucha de las informaciones que nos quieren dar.

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Entonces, para solventar esta dificultad, hemos propuesto que las familias, al igual que nosotras, solo nos ponemos en contacto con ellos a través de raíces, ellos también se pongan en contacto solo con nosotros a través de Roble.

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De esta manera vamos a centralizar una vía online para poder comunicarnos.

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Por último, me gustaría enseñarles la plataforma Cloud, que es la que utilizo para poder coordinarme con otros docentes, para coordinarme y comunicarme. En esta plataforma, como pueden ver, hay una carpeta donde pone anexos del profesorado.

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Aquí el equipo directivo nos ha compartido todos los documentos que son importantes que tengamos a nuestra disposición para poder utilizarlos en el caso de que fuera necesario.

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Por otro lado, yo también he creado otra serie de carpetas para coordinarme con otros docentes.

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Por ejemplo, les voy a enseñar la carpeta de boletines.

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00:02:27,800 --> 00:02:53,259
En esta carpeta de boletines está compartida con todos los docentes especialistas que trabajan dentro de mi aula. Aquí todos, tanto yo que soy la tutora como los diferentes especialistas, vamos a poder rellenar conjuntamente los informes que van a ser entregados a las familias una vez que termine el trimestre.

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00:02:53,259 --> 00:03:11,259
A su vez, también le quiero mostrar esta carpeta de cuatro años, que es una carpeta compartida con PT y AL. Dentro de esta carpeta están los informes y los DIAC de los alumnos de cuatro años que tienen necesidades educativas especiales.

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especiales. Al igual que en la carpeta de boletines no puedo acceder dentro puesto que hay información

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relevante e importante de los alumnos, pero sí les voy a mostrar el ejemplo que he puesto aquí para que

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puedan observar cómo protejo la identidad de mis alumnos y cómo lo hago, poniendo sus iniciales para

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proteger su identidad y si nos metemos dentro de la carpeta aquí aparecen pues el día de los

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alumnos, el informe del primer trimestre, del segundo y el tercero y las medidas de acceso

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escolar y con esto doy por finalizada la exposición de la primera evidencia.