1 00:00:05,940 --> 00:00:19,600 Continuamos con la infografía de la tarea 2. En este caso hemos elegido el tema de las barreras de la comunicación que va junto con el tema 7, la presentación que hemos hecho antes. 2 00:00:19,600 --> 00:00:38,179 En este caso hemos expuesto esta infografía con los diferentes tipos de barreras de la comunicación y aquí abajo hemos expuesto tanto a qué tema corresponde como a qué módulo, la fuente y la que lo he realizado, que he sido yo. 3 00:00:38,179 --> 00:00:52,200 En este caso hemos elegido un fondo en tonos rositas con contrastes en letras blancas y negras, con un mensaje que sea claro y conciso y que ayude al alumnado a poder entenderlos. 4 00:00:52,520 --> 00:01:06,079 En cada cuadradito hemos puesto un tipo de barreras. En primer lugar, señalas ambientales, mala posición de ruidos, las semánticas, que pueden ser diferentes significados tanto en el emisor como en el receptor, que las malinterpretan. 5 00:01:06,079 --> 00:01:08,519 psicológicas es 6 00:01:08,519 --> 00:01:10,379 una predisposición 7 00:01:10,379 --> 00:01:12,560 o un rechazo o una discusión 8 00:01:12,560 --> 00:01:14,379 que puede haber entre 9 00:01:14,379 --> 00:01:15,920 dos personas 10 00:01:15,920 --> 00:01:18,519 las verbales hemos dicho 11 00:01:18,519 --> 00:01:19,920 que son como la forma de hablar 12 00:01:19,920 --> 00:01:22,239 tecnicismos, por ejemplo un médico 13 00:01:22,239 --> 00:01:24,700 una persona que tenga un conocimiento 14 00:01:24,700 --> 00:01:26,299 elevado de algún tema 15 00:01:26,299 --> 00:01:27,900 de conversación 16 00:01:27,900 --> 00:01:30,439 diferente al nuestro y por último 17 00:01:30,439 --> 00:01:32,079 las fisiológicas que sería pues 18 00:01:32,079 --> 00:01:34,760 debido a una voz débil, una mala pronunciación 19 00:01:34,760 --> 00:01:47,760 o algún tipo de solvera. Cada barrera tiene una imagen que ayuda a interpretar o a definir mejor cada concepto 20 00:01:48,500 --> 00:01:54,819 y esta sería más o menos la infografía a realizar en el tema 7. Muchas gracias por la atención.