1 00:00:00,370 --> 00:00:19,469 Bueno, pues vamos a ver un tema muy sencillo porque lo habéis visto, si no recuerdo mal, habéis trabajado el sustantivo desde cuarto de primaria, cada año habéis aprendido una cosa nueva, este año pues vamos a aprender más información, más datos sobre el sustantivo. 2 00:00:19,469 --> 00:00:28,570 El sustantivo, dentro de todas las palabras que tenemos, estas son las palabras variables, en la siguiente página estamos en la página 50 del libro, ¿vale? 3 00:00:30,570 --> 00:00:38,609 Y aquí tenéis las palabras invariables, que el sustantivo sea una palabra variable quiere decir que cambia, cambia de género en este caso y de número. 4 00:00:38,810 --> 00:00:43,829 No todos los sustantivos cambian de género y no todos los sustantivos cambian de número, lo vamos a ver. 5 00:00:43,829 --> 00:00:56,250 Hay sustantivos que tienen masculino y femenino, como gato y gata, pero hay sustantivos que solo tienen femenino, sobre todo los que se refieren a cosas, por ejemplo, mesa, pues la mesa es género femenino y no existe meso. 6 00:00:56,250 --> 00:01:20,010 Vamos a aprender algunas curiosidades sobre el género. Es la palabra que nombra a personas, que nombra animales, que nombra lugares, que nombra objetos, que nombra realidades abstractas, generosidad, muchas veces hablamos de sentimientos, de conceptos, de acciones. 7 00:01:20,010 --> 00:01:26,469 el repaso es importante para aprobar, por ejemplo. Es verdad que los que nombran animales, lugares, 8 00:01:26,629 --> 00:01:31,170 objetos, enseguida los reconocemos como sustantivos en un texto, pero cuando nombran 9 00:01:31,170 --> 00:01:38,069 realidades abstractas, acciones, sentimientos, no siempre los vemos como sustantivos, ¿vale? 10 00:01:38,489 --> 00:01:44,069 Hay que aprender a reconocer los sustantivos porque es imposible aprenderse todos los sustantivos del 11 00:01:44,069 --> 00:01:48,609 español, mientras que los determinantes sí podemos aprenderlos y, por lo tanto, en un texto es fácil 12 00:01:48,609 --> 00:01:53,629 reconocer un determinante porque no los hemos aprendido, en el sustantivo hay que entenderlos 13 00:01:53,629 --> 00:01:58,769 y a partir de ahí ya reconocerlos. También hay que estudiarlos. Si te estudias la clasificación 14 00:01:58,769 --> 00:02:05,349 te va a resultar mucho, los tipos de sustantivo te va a resultar mucho más fácil reconocerlos 15 00:02:05,349 --> 00:02:13,229 en un texto. Entonces, ya sabemos que un sustantivo es una palabra que nombra determinados conceptos, 16 00:02:13,229 --> 00:02:21,990 personas, animales y realidades. Si nos vamos a la página 41, estoy un poco en desorden dentro 17 00:02:21,990 --> 00:02:30,409 de la unidad 2, vemos que dentro de los sustantivos podemos clasificarlos. Están los nombres o 18 00:02:30,409 --> 00:02:36,650 sustantivos, son sinónimos propios que hacen referencia a un solo objeto. Cuando se refieren 19 00:02:36,650 --> 00:02:44,590 a una persona se le denomina antropónimo, cuando el sustantivo propio hace referencia a un lugar 20 00:02:44,590 --> 00:02:52,370 se le denomina topónimo, ¿acordaos? Se llamaba topografía, la descripción de un lugar exterior, 21 00:02:52,569 --> 00:02:58,569 de ahí topo, que significa lugar, ¿vale? Topónimo, nombre de lugar. O pueden hacer referencia, 22 00:02:58,710 --> 00:03:05,210 también son nombres propios las marcas, Mango, Puma, Mercadona, Seat, ¿vale? Si es propio, 23 00:03:05,210 --> 00:03:07,669 cuando analizamos un sustantivo, pues decimos 24 00:03:07,669 --> 00:03:09,969 sustantivo propio, se acabó el análisis 25 00:03:09,969 --> 00:03:11,750 pero si nombra 26 00:03:11,750 --> 00:03:13,389 a seres y objetos 27 00:03:13,389 --> 00:03:15,530 de una misma clase, decimos que es común 28 00:03:15,530 --> 00:03:17,550 son los más abundantes 29 00:03:17,550 --> 00:03:18,629 los sustantivos común 30 00:03:18,629 --> 00:03:21,849 si el sustantivo es común, entonces tenemos que plantearnos 31 00:03:21,849 --> 00:03:23,849 si es concreto, nombra a seres y objetos 32 00:03:23,849 --> 00:03:25,509 que podemos percibir 33 00:03:25,509 --> 00:03:27,650 por los sentidos, ojo, y todos los sentidos 34 00:03:27,650 --> 00:03:28,990 el olfato es uno de ellos 35 00:03:28,990 --> 00:03:31,810 pan, mesa, mar 36 00:03:31,810 --> 00:03:32,930 azahar 37 00:03:32,930 --> 00:03:38,379 A ver, hay que que se me ocurra uno que percibimos 38 00:03:38,379 --> 00:03:43,580 Perfume, no lo podemos ver, pero lo percibimos por el olfato 39 00:03:43,580 --> 00:03:47,039 Por lo tanto, consideraríamos que es un sustantivo concreto 40 00:03:47,039 --> 00:03:51,539 Y abstracto, que nombra seres y objetos que no podemos percibir por los sentidos 41 00:03:51,539 --> 00:03:55,879 Tienen un significado conceptual, son conceptos, están en nuestro cerebro 42 00:03:55,879 --> 00:03:58,740 Amistad, asunto, arte 43 00:03:58,740 --> 00:04:01,479 Pueden ser de acción, derivados de un verbo 44 00:04:01,479 --> 00:04:07,280 que esto es normalmente cuando un sustantivo procede de una acción, muchas veces os confundís 45 00:04:07,280 --> 00:04:12,699 y decís, no, esto es un verbo, la extracción no es un verbo, viene del verbo extraer, pero 46 00:04:12,699 --> 00:04:18,040 es un sustantivo, o una cualidad, pasa lo mismo que muchas veces los sustantivos que 47 00:04:18,040 --> 00:04:23,740 vienen de cualidades de adjetivos, los consideráis adjetivos, blanco es el adjetivo, blancura 48 00:04:23,740 --> 00:04:30,000 es el sustantivo, por cierto, para saber que es sustantivo, pues muchas veces poniéndole 49 00:04:30,000 --> 00:04:35,399 un determinante por delante, el o la, si tiene sentido, es que es sustantivo. ¿La extracción 50 00:04:35,399 --> 00:04:42,379 tiene sentido? Sí. ¿La extraer, el extraer? No tiene sentido. ¿Lo blanco? Bueno, lo blanco 51 00:04:42,379 --> 00:04:46,899 sí. ¿El blanco? También, porque se puede sustantivizar si se refiere a una persona 52 00:04:46,899 --> 00:04:52,639 blanca. Pero, bueno, ¿blancura? ¿Puedo decir la blancura? Sí, es un sustantivo. Ponerle 53 00:04:52,639 --> 00:04:57,040 un determinante por delante es una buena prueba cuando tengáis dudas de si una palabra es 54 00:04:57,040 --> 00:05:05,660 sustantivo, ¿no? Vale, aquí os voy a dejar mi consejo, es que paréis el vídeo, ahora os voy a poner un esquema 55 00:05:05,660 --> 00:05:12,060 que tenéis que copiar en la parte de morfología, porque ahora estamos estudiando ya palabra por 56 00:05:12,060 --> 00:05:16,899 palabra, hemos comenzado, estamos comenzando con el sustantivo. Entonces, hemos visto que los 57 00:05:16,899 --> 00:05:22,019 sustantivos son propios o comunes, si son propios hay que saber si es un antropónimo, un topónimo, 58 00:05:22,019 --> 00:05:26,759 una marca y si es común, hay que distinguir entre concreto y abstracto. Si es abstracto, 59 00:05:26,839 --> 00:05:30,980 se acabó. Sustantivo común, abstracto, dejamos de analizar. Si es concreto, hay que ver si 60 00:05:30,980 --> 00:05:36,439 es contable o no contable. Contable, que se puede contar, es decir, puedo decir 1, 2, 61 00:05:36,560 --> 00:05:44,139 3, 4. No contable, son siempre, suelen ser materias. Una leche, dos leches, una arena, 62 00:05:44,259 --> 00:05:50,000 dos arenas, un firmamento, dos firmamentos, no se puede contar. Arroz, un arroz, dos arroces, 63 00:05:50,000 --> 00:05:54,899 no, cantamos el grano de arroz, la palabra que es contable es la palabra grano, pero no arroz. 64 00:05:55,339 --> 00:06:00,160 Cerveza, cerveza es una materia, una cerveza, pero ¿podemos decir una cerveza o dos cervezas? 65 00:06:00,279 --> 00:06:04,959 Sí, pero realmente estamos diciendo un vaso de cerveza, vaso es la palabra contable, 66 00:06:05,399 --> 00:06:10,360 o un botellín de cerveza, botellín es la palabra contable. 67 00:06:10,540 --> 00:06:12,379 Las materias no se pueden contar. 68 00:06:13,620 --> 00:06:19,319 Individual o colectivo, y ojo, no confundáis colectivo con plural, que ahora vamos a verlo. 69 00:06:19,319 --> 00:06:25,120 individual es que representa un solo ser, gato, alumno, flor, colectivo es que representa un 70 00:06:25,120 --> 00:06:31,600 conjunto de algo que se repite, rebaño es un conjunto de ovejas, profesorado es un conjunto 71 00:06:31,600 --> 00:06:40,459 de profesores, enjambre es un conjunto de abejas, ramo es un conjunto de flores, ¿vale? Coches, 72 00:06:40,579 --> 00:06:47,740 ¿es colectivo? No, coches es un coche individual que está en plural, no confundáis plural con 73 00:06:47,740 --> 00:06:53,240 colectivo, ¿vale? ¿Cuál sería el nombre colectivo que se corresponde con un conjunto de coches? 74 00:06:53,480 --> 00:07:00,220 ¿Existe? Pues sí, flota. Pero hay veces que un sustantivo individual no tiene un correspondiente 75 00:07:00,220 --> 00:07:05,819 colectivo. Persiana. ¿Qué colectivo hay de persianas? ¿Hay una palabra que designa un conjunto de 76 00:07:05,819 --> 00:07:11,920 persianas? No. Por lo tanto, bueno, no sé si existe persianada. Me imagino que no. Vale, ahora lo que 77 00:07:11,920 --> 00:07:20,220 os digo, copiáis en la parte de morfología como título el sustantivo y copiáis este esquema que 78 00:07:20,220 --> 00:07:26,000 os dice a qué se refiere, que es una palabra variable porque tiene género y número, y cómo 79 00:07:26,000 --> 00:07:31,759 analizamos clases, pues si es común o propio, si decimos que es un sustantivo propio, se acaba el 80 00:07:31,759 --> 00:07:38,120 análisis, ahí se queda, salvo lo de poner marca, antropónimo y topónimo, eso sí, que no lo tenéis 81 00:07:38,120 --> 00:07:46,360 en el esquema, si es común, concreto o abstracto, si es abstracto se acaba el análisis, sustantivo 82 00:07:46,360 --> 00:07:50,519 común, abstracto y lo dejamos ahí, pero si es concreto hay que decidir si es contable 83 00:07:50,519 --> 00:07:55,560 o incontable, si es incontable se acaba ahí, cerveza, sustantivo común, concreto o incontable 84 00:07:55,560 --> 00:08:02,100 se acaba el análisis, pero si es concreto, contable, perdón, vemos si es individual 85 00:08:02,100 --> 00:08:08,879 o colectivo. Mi consejo es que paréis el vídeo y copiéis este esquema.