1 00:00:00,000 --> 00:00:04,780 Hola, soy Laura Martín González y quiero contaros cómo trabajo el aprendizaje basado en proyectos. 2 00:00:05,459 --> 00:00:10,500 Es una actividad que realizo en tercero de la ESO, cuarto de la ESO y segundo de bachillerato. 3 00:00:11,599 --> 00:00:16,559 En primer lugar, decir que esto pertenece a una iniciativa de la Fundación La Caixa, de Educaisa. 4 00:00:17,219 --> 00:00:21,800 Es un proyecto que se llama The Challenge, en la cual los chicos tienen que elegir uno de ese, 5 00:00:22,080 --> 00:00:25,740 un objetivo de desarrollo sostenible que sea de su interés, investigar acerca de él 6 00:00:25,740 --> 00:00:32,820 y tratar de ver algún problema relacionado con ellos y pensar una solución creativa a dicho problema. 7 00:00:33,340 --> 00:00:40,020 Lo primero que hago con mis alumnos entonces es dividirles en equipos de 3-4 personas 8 00:00:40,020 --> 00:00:44,000 y se les asigna un objetivo de desarrollo sostenible a cada grupo. 9 00:00:44,439 --> 00:00:51,020 Luego los alumnos realizan una presentación digital y se encargan de contarle al resto los ODS. 10 00:00:51,400 --> 00:00:55,520 De esta manera los conocen y eso sirve de base teórica. 11 00:00:55,740 --> 00:01:02,100 Una vez que los conocen, tienen que elegir un problema relacionado con ellos que sea de su interés. 12 00:01:02,240 --> 00:01:08,000 Para ello lo que hacemos es trabajar con una plantilla como esta, en la que hay distintos escenarios y problemas. 13 00:01:08,180 --> 00:01:12,439 Una vez que la tienen completa, pues eligen uno que les resulte interesante. 14 00:01:13,079 --> 00:01:17,260 En las primeras fases del proyecto hay ocasiones incluso en las que salimos a la calle 15 00:01:17,260 --> 00:01:21,379 para que les resulte un poquito más sencillo esta etapa y anoten los problemas. 16 00:01:22,000 --> 00:01:25,400 Una vez que lo han elegido, me lo comunican a mí y se ponen a trabajar en el proyecto 17 00:01:25,739 --> 00:01:28,539 de manera autónoma. Ellos saben más o menos lo que tienen que hacer. 18 00:01:28,640 --> 00:01:33,259 Yo les doy unas pautas bastante libres y ellos son los que se encargan de guiar su aprendizaje. 19 00:01:33,679 --> 00:01:36,439 Saben que tienen que llevar a cabo entonces un proceso de investigación. 20 00:01:36,739 --> 00:01:39,759 Os enseño por ejemplo un documento que me han elaborado. 21 00:01:40,060 --> 00:01:48,340 Han consultado distintos medios digitales, han consultado datos, informes, 22 00:01:48,659 --> 00:01:54,439 e incluso realizan entrevistas a personas que pueden saber un poco más del tema, asociaciones locales, etc. 23 00:01:54,439 --> 00:01:55,439 Una vez que conocen. 24 00:01:55,740 --> 00:02:03,100 Cuando conocen el problema en profundidad, se encargan de realizar una solución de diseñar una propuesta 25 00:02:03,100 --> 00:02:09,659 que puede ser desde una campaña de sensibilización sobre algún tema o puede ser diseñar un producto. 26 00:02:10,080 --> 00:02:17,020 En este caso que os estoy mostrando, por ejemplo, trabajamos también metodologías como el lienzo de negocios, 27 00:02:17,860 --> 00:02:22,080 la metodología Design Thinking con el prototipado. Aquí un prototipo muy simple. 28 00:02:22,080 --> 00:02:25,080 Y bueno, se les pide también a los alumnos que... 29 00:02:25,740 --> 00:02:31,700 Los proyectos que hagan, pues que sean realizables, que no sean simplemente brindis al sol, 30 00:02:31,700 --> 00:02:34,080 sino que puedan ser cosas que se puedan llevar a cabo. 31 00:02:34,080 --> 00:02:38,080 Muchas veces incluso los alumnos fabrican el propio producto. 32 00:02:38,080 --> 00:02:46,080 Todo eso se lo presentamos a Educaisa, yo también lo evalúo y bueno, la verdad es que es una actividad que les gusta bastante 33 00:02:46,080 --> 00:02:48,080 porque les permite conocer un poquito mejor su entorno. 34 00:02:48,080 --> 00:02:54,080 Están súper motivados porque tienen la motivación intrínseca de trabajar en algo que les gusta y también, bueno, 35 00:02:54,080 --> 00:02:58,080 existen premios por parte de Educaisa para los proyectos ganadores.