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Buenas tardes. Esta es mi segunda tarea, la parte relacionada con la creación de contenidos digitales, en concreto la infografía.

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Sí, es cierto que yo sí que utilizo los contenidos digitales en Google Classroom y los tengo estructurados, pero es verdad que muchas veces no son demasiado atractivos.

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00:00:24,800 --> 00:00:33,520
aunque en algunos de los casos sí que les he proporcionado algo más llamativo,

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00:00:33,700 --> 00:00:38,619
algo que sea un poco más atrayente para ellos y que les resulte un poco más visual.

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00:00:39,500 --> 00:00:44,799
Pero bueno, la parte que corresponde a texto es un poco menos atractiva,

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00:00:44,880 --> 00:00:48,460
aunque intento ponerles letras de colores y cosas que les llamen la atención

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00:00:48,460 --> 00:00:51,960
para destacar la información más importante.

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00:00:51,960 --> 00:00:55,619
pero bueno, para hacer la tarea he creado

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00:00:55,619 --> 00:00:58,340
en esta ocasión ha sido ad hoc para esta tarea

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00:00:58,340 --> 00:01:00,659
he creado una infografía en Canva

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00:01:00,659 --> 00:01:04,439
que la he hecho con

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00:01:04,439 --> 00:01:07,480
con este esquema

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para identificar al complemento directo

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00:01:10,459 --> 00:01:13,659
con letra grande

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00:01:13,659 --> 00:01:16,439
y con los pasos más importantes que hay que seguir

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00:01:16,439 --> 00:01:18,239
para localizar al complemento directo

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00:01:18,239 --> 00:01:23,180
y se la he dejado en el

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00:01:23,180 --> 00:01:27,290
Google Classroom de lengua. Siempre tengo en cuenta

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que la información más importante

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00:01:30,329 --> 00:01:33,549
venga bien localizada con colores

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00:01:33,549 --> 00:01:36,670
para que

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sea la que destaque y sea más fácil

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de identificar. En el caso de

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estos materiales, pues que los creamos

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entre los alumnos y yo en el aula, porque

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que en el libro de texto los dibujos que venían venían como lateralizados

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00:01:56,840 --> 00:02:00,400
y resultaba poco evidente dónde estaba cada hueso.

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00:02:00,400 --> 00:02:03,920
Entonces en el aula buscamos un diseño en gamba, una plantilla en gamba,

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que venía el dibujo del esqueleto en blanco y del sistema muscular en blanco

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00:02:11,780 --> 00:02:18,280
y además en el libro de texto venía solamente la vista frontal y no la vista trasera.

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00:02:18,280 --> 00:02:24,219
entonces en el aula estuvimos entre todos pues poniendo las flechitas o las líneas

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y poniendo los nombres de cada músculo

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así que de ese modo pues también se implicaron un poco ellos en crear su forma de repasar o de aprender

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00:02:37,860 --> 00:02:41,500
y les gustó bastante la tarea