0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 En este vídeo voy a explicaros cómo utilizamos la herramienta Book Creator 1 00:00:06,000 --> 00:00:11,000 Esta es una herramienta digital de creación de contenido 2 00:00:11,000 --> 00:00:14,000 La utilizamos en varios departamentos 3 00:00:14,000 --> 00:00:18,000 pero yo os voy a hablar concretamente del seminario al que pertenezco 4 00:00:18,000 --> 00:00:21,000 que es el de Sociales 5 00:00:21,000 --> 00:00:25,000 Para todas las asignaturas de Geografía e Historia 6 00:00:25,000 --> 00:00:27,000 y en todos los cursos 7 00:00:27,000 --> 00:00:30,000 creamos esta biblioteca básica 8 00:00:30,000 --> 00:00:33,000 que es el Book Creator 9 00:00:33,000 --> 00:00:35,000 Cuando comienza el curso 10 00:00:35,000 --> 00:00:38,000 por cada una de las aulas a las que damos clase 11 00:00:38,000 --> 00:00:41,000 tenemos que generar una biblioteca 12 00:00:41,000 --> 00:00:46,000 Aquí veis Biblioteca Básica de 1º C de Bachillerato 13 00:00:46,000 --> 00:00:49,000 que es la que os voy a poner como ejemplo 14 00:00:49,000 --> 00:00:53,000 Como digo, cuando comienza el curso 15 00:00:53,000 --> 00:00:58,000 generamos una biblioteca por cada clase 16 00:00:58,000 --> 00:01:01,000 y a los alumnos, una vez creada 17 00:01:01,000 --> 00:01:05,000 la biblioteca se les da este código de invitación 18 00:01:05,000 --> 00:01:08,000 y con él ellos pueden entrar 19 00:01:08,000 --> 00:01:12,000 Por ejemplo, aquí el código de invitación sería este 20 00:01:12,000 --> 00:01:15,000 los alumnos entran en Book Creator 21 00:01:15,000 --> 00:01:18,000 introducirían este código 22 00:01:18,000 --> 00:01:23,000 y ya tendrían acceso a la biblioteca que se ha creado para su clase 23 00:01:24,000 --> 00:01:29,000 Concretamente, aquí os presento la de 1º C 24 00:01:29,000 --> 00:01:32,000 Lo primero que hay que hacer es que nosotros, los profesores 25 00:01:32,000 --> 00:01:36,000 creemos un libro 26 00:01:36,000 --> 00:01:39,000 con todos los términos que vamos a utilizar 27 00:01:39,000 --> 00:01:43,000 a lo largo del año 28 00:01:43,000 --> 00:01:47,000 Voy a mostraros el que yo he generado 29 00:01:47,000 --> 00:01:52,000 La portada se puede diseñar, se le pone el nombre 30 00:01:52,000 --> 00:01:55,000 da muchas posibilidades 31 00:01:55,000 --> 00:01:58,000 Aquí arriba a la derecha 32 00:01:58,000 --> 00:02:02,000 tenéis como insertar imágenes, fotografías 33 00:02:02,000 --> 00:02:06,000 podéis escribir con lápiz, con texto 34 00:02:06,000 --> 00:02:08,000 podéis también grabar audios 35 00:02:08,000 --> 00:02:13,000 Se pueden insertar también diferentes formas 36 00:02:14,000 --> 00:02:21,000 y también aquí poner diferentes fondos de las páginas 37 00:02:21,000 --> 00:02:27,000 con distintas categorías de cómic, de bordes, de diseños 38 00:02:27,000 --> 00:02:31,000 tiene como mucho material y mucho recurso 39 00:02:31,000 --> 00:02:33,000 para poder diseñar el libro 40 00:02:33,000 --> 00:02:37,000 Una vez que hemos diseñado la portada 41 00:02:37,000 --> 00:02:41,000 yo les pongo en la primera página un ejemplo 42 00:02:41,000 --> 00:02:44,000 Estos son los términos básicos y muy generales 43 00:02:44,000 --> 00:02:47,000 que vamos a dar en historia contemporánea 44 00:02:47,000 --> 00:02:51,000 términos que yo considero que deben de conocer 45 00:02:51,000 --> 00:02:53,000 para poder al final de curso terminar la materia 46 00:02:53,000 --> 00:02:58,000 por ejemplo, sistema, pueblo, estado 47 00:02:58,000 --> 00:03:02,000 factores, grupo social, ideología, soberanía 48 00:03:02,000 --> 00:03:07,000 son términos muy utilizados en la asignatura de historia 49 00:03:07,000 --> 00:03:10,000 Yo les pido que al lado de cada uno de esos términos 50 00:03:10,000 --> 00:03:14,000 tienen que poner una ilustración asociada a él 51 00:03:14,000 --> 00:03:17,000 Yo puse este ejemplo de sistema 52 00:03:17,000 --> 00:03:21,000 Entonces, la primera parte sería de unos términos generales 53 00:03:21,000 --> 00:03:24,000 para todo el curso 54 00:03:24,000 --> 00:03:28,000 A continuación, ya voy presentándoles por cada uno de los temas 55 00:03:28,000 --> 00:03:31,000 El primer tema, por ejemplo, es el antiguo régimen 56 00:03:31,000 --> 00:03:35,000 ¿Qué términos deben de conocer? 57 00:03:35,000 --> 00:03:38,000 En este caso, soberanía, súbdito, sufragio 58 00:03:38,000 --> 00:03:42,000 y también les pido una mini biografía 59 00:03:42,000 --> 00:03:45,000 de algunos de los personajes históricos 60 00:03:45,000 --> 00:03:47,000 que vayan asociados a ese tema 61 00:03:47,000 --> 00:03:51,000 Por ejemplo, aquí, Bosch-Schwedt y Thomas Hobbes 62 00:03:51,000 --> 00:03:56,000 como protagonistas del antiguo régimen 63 00:03:56,000 --> 00:03:59,000 Pasaríamos al segundo tema 64 00:03:59,000 --> 00:04:01,000 que sería la revolución industrial 65 00:04:01,000 --> 00:04:05,000 Bueno, pues lo mismo, les doy el listado de palabras 66 00:04:05,000 --> 00:04:09,000 que tienen que definir 67 00:04:09,000 --> 00:04:11,000 En este caso, Adam Smith 68 00:04:11,000 --> 00:04:14,000 Estabulación, David Ricardo, máquina de hilar 69 00:04:14,000 --> 00:04:18,000 Sistema Norfolk, la transición demográfica 70 00:04:19,000 --> 00:04:22,000 Palabras que tocan distintos aspectos del tema 71 00:04:22,000 --> 00:04:24,000 Lo mismo con el tema tres 72 00:04:24,000 --> 00:04:28,000 Liberalismo, nacionalismo y romanticismo 73 00:04:28,000 --> 00:04:31,000 Una vez que ellos van conociendo 74 00:04:31,000 --> 00:04:35,000 qué términos les voy a pedir en cada uno de los temas 75 00:04:35,000 --> 00:04:38,000 ellos ya se generan su libro 76 00:04:38,000 --> 00:04:40,000 y lo van subiendo a la biblioteca 77 00:04:40,000 --> 00:04:44,000 Aquí tenemos, por ejemplo, el de Iván Gutiérrez 78 00:04:44,000 --> 00:04:46,000 El de Laura Romero 79 00:04:46,000 --> 00:04:48,000 Bueno, pues cada uno de los alumnos 80 00:04:48,000 --> 00:04:51,000 que tengo yo en la clase 81 00:04:51,000 --> 00:04:55,000 Bueno, podríamos entrar en cualquiera de ellos 82 00:04:56,000 --> 00:04:59,000 Por ejemplo, este, Ricardo El Sardo 83 00:05:00,000 --> 00:05:04,000 Ellos diseñan con las imágenes que les apetece tener 84 00:05:04,000 --> 00:05:09,000 y van completando cada uno de los temas 85 00:05:09,000 --> 00:05:11,000 que se les pide 86 00:05:11,000 --> 00:05:15,000 Entonces, esta herramienta te da la posibilidad 87 00:05:15,000 --> 00:05:17,000 de que ellos van trabajando poco a poco 88 00:05:17,000 --> 00:05:20,000 También dedicamos algunos días de la semana 89 00:05:20,000 --> 00:05:22,000 para que lo trabajen 90 00:05:22,000 --> 00:05:26,000 Entonces, ellos lo van confeccionando, lo trabajan 91 00:05:26,000 --> 00:05:28,000 y se va quedando grabado 92 00:05:28,000 --> 00:05:32,000 Entonces, al día siguiente pueden continuar con ello 93 00:05:32,000 --> 00:05:34,000 y también me da, a mí o a los profesores 94 00:05:34,000 --> 00:05:38,000 la posibilidad de corregirlo desde casa 95 00:05:38,000 --> 00:05:41,000 a cualquier momento y también hacerles el feedback 96 00:05:41,000 --> 00:05:44,000 Vamos a ver, por ejemplo 97 00:05:44,000 --> 00:05:47,000 Este de Santiago 98 00:05:47,000 --> 00:05:50,000 que lo tiene bastante bonito 99 00:05:50,000 --> 00:05:54,000 Ya veis que le ha puesto un fondo un poco distinto 100 00:05:54,000 --> 00:05:58,000 Muy bien distribuido lo que es el texto con las imágenes 101 00:05:58,000 --> 00:06:03,000 Bueno, pues así ha ido haciendo cada uno de los temas 102 00:06:03,000 --> 00:06:06,000 Aquí la independencia de los Estados Unidos 103 00:06:06,000 --> 00:06:10,000 Bien, y luego en todos los exámenes 104 00:06:10,000 --> 00:06:13,000 tanto parciales como de evaluación 105 00:06:13,000 --> 00:06:17,000 al ser la misma estructura del examen siempre 106 00:06:17,000 --> 00:06:19,000 yo les pido algunos de estos términos 107 00:06:19,000 --> 00:06:22,000 Una de las preguntas del examen es 108 00:06:22,000 --> 00:06:26,000 define o habla de estos personajes 109 00:06:26,000 --> 00:06:29,000 Entonces, les pongo seis u ocho términos 110 00:06:29,000 --> 00:06:34,000 dependiendo de la cantidad de temas que haya 111 00:06:35,000 --> 00:06:38,000 Entonces, por un lado se les evalúa 112 00:06:38,000 --> 00:06:42,000 lo que es la tarea y la concepción del libro del Book Creator 113 00:06:42,000 --> 00:06:45,000 y luego también qué es lo que han aprendido ellos 114 00:06:45,000 --> 00:06:49,000 contestando a la pregunta del examen 115 00:06:49,000 --> 00:06:53,000 Es una herramienta que llevamos ya varios años utilizando 116 00:06:53,000 --> 00:06:58,000 y también en algún momento o en algún curso 117 00:06:58,000 --> 00:07:00,000 lo que hemos hecho ha sido 118 00:07:00,000 --> 00:07:02,000 que cada uno de estos términos 119 00:07:02,000 --> 00:07:04,000 también los trabajase en inglés 120 00:07:04,000 --> 00:07:06,000 de manera que así estamos también 121 00:07:06,000 --> 00:07:10,000 pues trabajando el bilingüismo y es la aportación 122 00:07:10,000 --> 00:07:13,000 que hacemos al seminario de sociales 123 00:07:13,000 --> 00:07:19,000 del programa VEDA en el que también estamos metidos 124 00:07:19,000 --> 00:07:22,000 Bien, pues espero que os haya gustado 125 00:07:22,000 --> 00:07:27,000 y como veis es una herramienta muy fácil de utilizar 126 00:07:27,000 --> 00:07:31,000 motivadora, a los chicos les gusta bastante trabajarlo 127 00:07:31,000 --> 00:07:33,000 y fácil de evaluar