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Buenas tardes, soy Ana María García Cuenyas, como podéis ver me autentifico arriba a la

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00:00:04,960 --> 00:00:11,040
derecha y voy a presentar la evidencia de gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:11,040 --> 00:00:15,360
Este es mi aula virtual en el que están todos mis alumnos dados de alta y lo tengo secuenciado

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00:00:15,360 --> 00:00:19,120
en diferentes clases según lo que trabajo con mis alumnos para que tengan acceso directo

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00:00:19,120 --> 00:00:23,320
a cada uno de los materiales en cada una de las aulas. Todos los alumnos están matriculados

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00:00:23,320 --> 00:00:28,720
en todas y bueno os voy a enseñar cómo tengo estructurado cada una de mis aulas. Aquí

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00:00:28,720 --> 00:00:33,160
tengo ciertas actividades que están fuera de los temas y más abajo podéis ver cómo

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00:00:33,160 --> 00:00:40,240
tengo todo. Aquí se ve a la derecha cómo es una actividad que llevo realizando durante

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00:00:40,240 --> 00:00:45,480
mucho tiempo y estas fechas se me han puesto a la hora de organizarlo por temas. Tengo

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00:00:45,480 --> 00:00:49,640
diferentes temas en los que los voy subiendo cada fin de semana a tareas voluntarias a

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00:00:49,640 --> 00:00:54,800
mis alumnos. Son voluntarias pero como se pueden ver muchas de las actividades son de

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00:00:54,800 --> 00:01:01,120
Live Worksheet que aunque sean voluntarias las familias les pido por favor que me envíen

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00:01:01,120 --> 00:01:04,320
esa auto evaluación que hacen al terminar la ficha a mi correo electrónico y yo hago

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00:01:04,320 --> 00:01:08,040
un registro de ello y lo tengo en cuenta a la hora de la evaluación. Voy a enseñar

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00:01:08,040 --> 00:01:13,640
aquí cómo están matriculados todos mis alumnos. Aquí están todos mis alumnos matriculados.

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00:01:13,640 --> 00:01:21,080
Quiero enseñaros más clases de las que tengo. Mola la letra por ejemplo que es el apartado

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00:01:21,080 --> 00:01:24,760
de lectoescritura que yo trabajo. Estoy con alumnos de cinco años y este año la lectoescritura

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00:01:24,760 --> 00:01:30,200
es la parte troncal de nuestros proyectos. Como se puede ver tengo los temas cada letra.

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00:01:30,200 --> 00:01:34,360
En cada letra tengo diferentes actividades. Tengo otros recursos como cuadernos que pueden

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00:01:34,360 --> 00:01:39,680
imprimir o pueden hacer de forma digital en tablas que tengan lápiz pontero para poder

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00:01:39,680 --> 00:01:45,520
hacerlo y lo mismo. En cada una de las letras hay diferentes actividades de Live Worksheet.

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00:01:45,520 --> 00:01:51,240
Hay vídeos. Os voy a continuar enseñando. Otra de mis aulas es la de inglés en la que

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00:01:51,240 --> 00:01:55,520
también tengo todo estructurado por temas para que sea de mayor acceso para los alumnos.

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00:01:55,520 --> 00:02:02,560
Aún así esto se lo envío cada viernes programado alternando un viernes de cada una de las clases.

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00:02:02,560 --> 00:02:07,120
Quiero enseñar también cómo tengo estructurado. Trabajamos en el aprendizaje basado en proyectos.

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00:02:07,120 --> 00:02:10,680
Entonces este trimestre me toca el sistema solar. Tengo todas las tareas programadas

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00:02:10,680 --> 00:02:16,480
estructuradas a través de diferentes temas y estas temas están, esta unidad didáctica

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00:02:16,480 --> 00:02:20,880
está recogida en la programación general anual y sus objetivos están relacionados

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00:02:20,880 --> 00:02:25,760
íntimamente con la unidad didáctica que vamos a trabajar este trimestre. Cada uno de los

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00:02:25,760 --> 00:02:30,120
temas está formado por un vídeo explicativo que hemos trabajado durante esa semana en clase

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00:02:30,120 --> 00:02:35,080
y luego para una actividad de Live Worksheet en la que como he dejado constancia los alumnos

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00:02:35,080 --> 00:02:41,320
me envían sus resultados. También utilizo otros sistemas de otros recursos como por

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00:02:41,320 --> 00:02:48,080
ejemplo quiz. Para finalizar tengo preparado un quiz en el que repasarán todos los contenidos

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00:02:48,080 --> 00:02:54,160
aprendidos durante toda esta unidad didáctica. Esto lo adjuntaré en la evidencia de contenido

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00:02:54,160 --> 00:02:59,920
digital ya que los he creado yo. Comentar que dentro del aula como estoy diciendo utilizamos

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00:02:59,920 --> 00:03:04,120
metodologías activas, aprendizaje basado en proyectos y también utilizo aprendizaje

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cooperativo con mis alumnos. A continuación adjunto un vídeo explicativo sobre cómo cada

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00:03:08,200 --> 00:03:15,080
lunes cambian mis alumnos los roles y ellos saben cuál es su objetivo, cuál es su misión durante esa semana.

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00:03:39,080 --> 00:03:43,680
Me gustaría explicar que tengo los botones de accesibilidad instalados tanto en los

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00:03:43,680 --> 00:03:47,760
ordenadores del aula como en las tablets. Tengo real aloud, tengo el zoom para los alumnos,

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00:03:47,760 --> 00:03:54,160
tengo el traductor, tengo en esta aplicación el duendocito para alumnos con dislexia, el tamaño

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00:03:54,160 --> 00:03:59,280
de fuente para poder modificarlo. Además abajo también tenemos una botonera que facilita la

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00:03:59,280 --> 00:04:03,760
accesibilidad para cualquiera de las dificultades que nos podamos encontrar. Este contenido está

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publicado en el entorno de Google Workspace y como a través de Google la evaluación no es

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completa quiero presentaros mi programa en el que yo evalúo a mis alumnos. A través de Alexia

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00:04:14,560 --> 00:04:19,240
tengo todos los ítems, os voy a enseñar en el área de inglés como cada uno de los alumnos está con

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00:04:19,240 --> 00:04:26,120
su nota puesta a lo largo de la evaluación. Con esto finalizo mi exposición sobre mi aula

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virtual y la gestión de contenidos del mismo. Buenas tardes.