1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Hola, soy Pilar Martín Alcázar, con este vídeo voy a 2 00:00:05,000 --> 00:00:10,000 demostrar otra evidencia de creación de contenido 3 00:00:10,000 --> 00:00:15,000 digital, que la considero muy importante para incluir en mi 4 00:00:15,000 --> 00:00:20,000 porfolio. ¿Cuál es este medio? Pues es 5 00:00:20,000 --> 00:00:26,000 Lodshite. Mi centro, anteriormente a la pandemia, 6 00:00:26,000 --> 00:00:31,000 ya hace tiempo, tenemos esta página web en la que 7 00:00:31,000 --> 00:00:39,000 todos los tutores crean su propia página web. 8 00:00:39,000 --> 00:00:46,000 Está organizado por niveles. Yo soy tutora de segundo, 9 00:00:46,000 --> 00:00:50,000 soy especialista de música, con lo cual nos centramos, 10 00:00:50,000 --> 00:00:53,000 mis compañeras y yo, concretamente una compañera y yo, 11 00:00:53,000 --> 00:00:57,000 nos centramos en poner al día esta página, en la que, 12 00:00:57,000 --> 00:01:00,000 por ejemplo, sociales, pues vamos incluyendo vídeos y 13 00:01:00,000 --> 00:01:03,000 contenidos que necesitamos que vayan trabajando en casa, 14 00:01:03,000 --> 00:01:06,000 incluso también nos sirve a nosotros, nos facilita el 15 00:01:06,000 --> 00:01:09,000 trabajo dentro del aula, porque esto lo trabajamos, lo vamos 16 00:01:09,000 --> 00:01:13,000 creando en nuestra casa, en nuestras horas de trabajo 17 00:01:13,000 --> 00:01:17,000 individual, para luego preparar las clases de los días 18 00:01:17,000 --> 00:01:22,000 posteriores o, en este caso, sería del proyecto que 19 00:01:22,000 --> 00:01:25,000 estamos trabajando. Por ejemplo, aquí podemos ver esta Grecia, 20 00:01:25,000 --> 00:01:30,000 las comunidades autónomas. Esto es un genial y también 21 00:01:30,000 --> 00:01:34,000 creado por nosotras, que es un medio interactivo en el que 22 00:01:34,000 --> 00:01:40,000 si le damos, vamos creando retos y los niños los tienen 23 00:01:40,000 --> 00:01:47,000 que ir pasando. Entonces, estos sites nos sirven de mucho. 24 00:01:48,000 --> 00:02:01,000 Puedo demostrar que yo soy editora de este site, 25 00:02:01,000 --> 00:02:06,000 porque aquí lo vemos en modo edición, yo me centro más, 26 00:02:06,000 --> 00:02:12,000 realmente me centro en la página de música, porque soy la 27 00:02:12,000 --> 00:02:19,000 única que doy música en este nivel. Pasando de esto, 28 00:02:19,000 --> 00:02:26,000 también puedo demostrar que a lo largo de la pandemia 29 00:02:26,000 --> 00:02:31,000 tuve que empezar a crear los propios sites, con lo cual 30 00:02:31,000 --> 00:02:36,000 tengo muchos sites, todos tengo muchos sites, que los incluimos 31 00:02:36,000 --> 00:02:40,000 en la página web, que lo voy a enseñar, por ejemplo, centro 32 00:02:40,000 --> 00:02:45,000 en quinto, y vemos aquí, quinto no es mi tutorial, pero sí 33 00:02:45,000 --> 00:02:51,000 han mantenido lo que hicimos en ese 2020, y aquí puede mostrar 34 00:02:51,000 --> 00:02:58,000 en música como yo lo creé por semanas. Semana del 14 al 17 de abril 35 00:02:58,000 --> 00:03:02,000 del 2020, pues aquí hice, quería que vivenciara con el pulso 36 00:03:02,000 --> 00:03:09,000 y el acento, les incluía vídeos, aquí estoy yo, que se ve 37 00:03:09,000 --> 00:03:14,000 me veo yo aquí haciendo los vídeos, los editaba, les explicaba, 38 00:03:14,000 --> 00:03:20,000 los editaba y así lo íbamos haciendo. Ellos me respondían 39 00:03:20,000 --> 00:03:23,000 con un correo electrónico, según la tarea que yo les había 40 00:03:23,000 --> 00:03:29,000 mandado, creo que lo organicé con todos los niveles, pues muy bien. 41 00:03:29,000 --> 00:03:34,000 Les mandaba el enlace del site, se lo mandaba a Classroom 42 00:03:34,000 --> 00:03:38,000 y los niños pinchaban y entraban directamente, o lo podían hacer 43 00:03:38,000 --> 00:03:41,000 también desde la página web del centro, siempre con el dominio 44 00:03:41,000 --> 00:03:45,000 Cip, José, Hierro, Rivas, porque a los sites solamente se puede acceder 45 00:03:45,000 --> 00:03:55,000 con el dominio del colegio. Si vemos aquí otra, por ejemplo, 46 00:03:55,000 --> 00:03:59,000 podemos ver, a ver si llega algún vídeo editado, aquí también 47 00:03:59,000 --> 00:04:04,000 estoy trabajando la accesibilidad, ya que los vídeos los hago 48 00:04:04,000 --> 00:04:09,000 desde muy cerquita, los explico e incluso los vídeos los edito 49 00:04:09,000 --> 00:04:16,000 y los subo a un canal que tengo de música, donde ahí les incluía 50 00:04:16,000 --> 00:04:28,000 los subtítulos. Igual que en Kintop, podríamos acceder a cualquier 51 00:04:28,000 --> 00:04:36,000 otro, por ejemplo, un cuarto y podemos volver aquí a ver 52 00:04:36,000 --> 00:04:44,000 lo que yo les creé para la pandemia. Este medio es muy importante, 53 00:04:44,000 --> 00:04:48,000 es muy fácil de utilizar, en el centro es muy importante porque 54 00:04:48,000 --> 00:04:53,000 solamente lo utilizan los alumnos y alumnas, nosotros lo podemos 55 00:04:53,000 --> 00:04:57,000 preparar desde casa, como fue en la pandemia y yo actualmente 56 00:04:57,000 --> 00:05:02,000 tengo trabajo con site, por ejemplo, he dado música este año 57 00:05:02,000 --> 00:05:12,000 y en segundo infantil puedo utilizar aquí, por ejemplo, quiero 58 00:05:12,000 --> 00:05:16,000 trabajar las emociones, pues aquí me he creado mi propio site 59 00:05:16,000 --> 00:05:21,000 y tengo cositas que me centraban en emociones. Hay algunas cosas 60 00:05:21,000 --> 00:05:27,000 que las he quitado o son las de web que las tengo que ir poniendo 61 00:05:27,000 --> 00:05:30,000 al día en el momento que yo lo vaya utilizando. Historia de la música, 62 00:05:30,000 --> 00:05:37,000 por ejemplo, pues aquí tengo vídeos con historia de la música, 63 00:05:37,000 --> 00:05:42,000 entonces es un medio muy importante que lo considero muy fácil 64 00:05:42,000 --> 00:05:52,000 de utilizar y lo podemos crear y utilizar fácilmente, tanto para 65 00:05:52,000 --> 00:05:56,000 nosotros nos facilita las clases y para los alumnos lo ven más 66 00:05:56,000 --> 00:06:01,000 atractivo porque ellos pasan a la aula de música o en la tutoría 67 00:06:01,000 --> 00:06:05,000 y en la aula de música me meto directamente en site, en la sesión 68 00:06:05,000 --> 00:06:11,000 que nos toca y ahí podemos ir viendo y ellos siguen el guión 69 00:06:11,000 --> 00:06:17,000 de lo que vamos a hacer. Además también incluyo los links en 70 00:06:17,000 --> 00:06:24,000 Classroom y como he dicho anteriormente en la web del centro. 71 00:06:24,000 --> 00:06:30,000 Bueno, pues espero haber dejado claro cómo trabajo esta otra evidencia 72 00:06:30,000 --> 00:06:33,000 en competencia digital. Un saludo.