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00:00:00,000 --> 00:00:09,699
manejo desde el aula virtual del colegio porque primero mostraré el curso pasado y posteriormente

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00:00:09,699 --> 00:00:16,579
mostraré el curso actual. El curso pasado partía en 5º B de Educación Primaria, concretamente

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00:00:16,579 --> 00:00:23,559
en el área de la educación de literatura, como pueden ver aquí, pues puse una etiqueta

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00:00:23,559 --> 00:00:28,500
con un enlace directo a lo que es la parte de la educación y literatura.

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00:00:30,920 --> 00:00:40,399
En todas las áreas, en todos los bloques podemos encontrar una ayuda para alumnado relacionada con el aula virtual

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00:00:40,399 --> 00:00:44,479
y el uso del aula virtual donde se le explicó al principio del curso.

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00:00:44,479 --> 00:00:50,679
Y a partir de ahí la asignatura está estructurada en situaciones de aprendizaje con etiquetas

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00:00:50,679 --> 00:00:56,399
donde he elaborado un Canva, completo un cabecero de Canva

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00:00:56,399 --> 00:01:01,200
para poder organizar al alumnado y la asignatura mucho mejor

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00:01:01,200 --> 00:01:06,879
y una primera parte que está llena de recursos y materiales variados

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00:01:06,879 --> 00:01:11,359
para que el alumnado pueda tocar sobre los contenidos de lectura

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00:01:11,359 --> 00:01:13,379
es importante, funcionamiento de las clases

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00:01:13,379 --> 00:01:18,659
en primer lugar explicar que sobre todo la metodología que utilizamos

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00:01:18,659 --> 00:01:25,379
es en esta asignatura, es una metodología, bueno, Flipped Classroom, donde el alumnado

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00:01:25,379 --> 00:01:29,359
tenía que trabajar por su cuenta a través de la plataforma con la visualización de

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00:01:29,359 --> 00:01:38,299
vídeos o la lectura de esquemas, etc. y posteriormente nos tenían que realizar una nota córner

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00:01:38,299 --> 00:01:47,760
y a veces trabajaban en el aula virtual con cuestionarios o directamente en el aula con

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00:01:47,760 --> 00:01:53,920
alguna actividad o ejercicio. Siempre en todas las situaciones de aprendizaje empezábamos

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00:01:53,920 --> 00:02:00,219
con el objetivo de la situación de aprendizaje donde marcábamos los distintos contenidos

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00:02:00,219 --> 00:02:05,359
también y el alumnado así de esta manera pues sabía desde el principio que es lo que

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00:02:05,359 --> 00:02:12,400
tenía que conseguir. Y como podéis ver pues los recursos que se prestan son variopintos

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00:02:12,400 --> 00:02:23,199
desde enlaces a vídeos, esquemas, fichas externas, también usábamos para que corrigiesen

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00:02:23,199 --> 00:02:27,560
sus propios dictados que se hacían en clase y así no perder tanto tiempo en clase, o

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sea que se usaba también, o se ha usado como autoevaluación. Aquí como podéis ver nos

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00:02:35,180 --> 00:02:38,819
metemos en la situación de aprendizaje 2 con una nueva explicación de la situación

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00:02:38,819 --> 00:02:46,620
un aprendizaje y poco a poco pues se iban viendo los distintos elementos del proyecto.

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00:02:47,099 --> 00:02:52,419
Una cosa que este año como luego podremos ver hemos usado más y el año pasado empezamos

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00:02:52,419 --> 00:03:01,039
a usar pues eran los cuestionarios donde alumnado tenía que realizar cuestionarios relacionados

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00:03:01,039 --> 00:03:05,340
con el contenido que estaba trabajando en el vídeo y así nosotros podíamos ver si

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00:03:05,340 --> 00:03:10,360
si la habían trabajado o no la habían trabajado y también lo usaban como método de evaluación.

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00:03:11,520 --> 00:03:17,099
Una cosa de la que estoy especialmente orgulloso es el uso que se le dio a Canva por parte del alumnado.

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00:03:17,240 --> 00:03:23,360
El alumnado empezó, en otras evidencias mostraré cómo el alumnado era capaz de manejar Canva

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00:03:23,360 --> 00:03:26,419
y diseñar sus propios contenidos a través de Canva.

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00:03:27,419 --> 00:03:32,580
Volviendo a la página principal, esta vez para mostraros el curso de Sesto B,

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00:03:32,580 --> 00:03:41,719
para que se pueda ver aquí cómo en esta ocasión hemos utilizado el libro de calificaciones,

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00:03:42,280 --> 00:03:49,020
concretamente en el área de lengua castellana y literatura, a través de los cuestionarios que he comentado antes

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00:03:49,020 --> 00:03:54,300
que se han utilizado más para aplicar la nota corneal.

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00:03:54,379 --> 00:03:57,340
Todo esto se ha ido trasladando al nuevo profesorado docente.

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00:03:57,340 --> 00:04:16,339
Aquí en Lengua Castellana de la Turatura este año hemos metido un rincón de morfosintaxis y sobre todo hemos utilizado el cuestionario para que trabajase el alumnado ese contenido del vídeo que queríamos concretamente que trabajase.

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00:04:16,339 --> 00:04:30,500
De nuevo encontramos la estructura del aula virtual por situaciones de aprendizaje y en función de los contenidos que el alumnado iba trabajando a lo largo del año.