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Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria.

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Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un pequeñito videotutorial sobre gravedad.

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Aquí tenemos nuestro personaje en el suelo, damos y vuela.

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00:00:19,429 --> 00:00:23,550
Muy sencillo. ¿Y qué es lo que vamos a hacer de este ejercicio de gravedad?

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00:00:23,929 --> 00:00:27,629
Pues luego nos va a servir para hacer otro que es la gravedad al revés.

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00:00:27,629 --> 00:00:37,750
el mismo ejercicio pero que lo hemos puesto boca abajo. Bueno, vamos a presentar el primer ejercicio.

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00:00:38,130 --> 00:00:46,490
Bueno, pues muy sencillo. Tenemos nuestro personaje, lo ponemos en una situación de origen al hacer clic en la bandera

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00:00:46,490 --> 00:00:52,950
mirando hacia la derecha y le damos a la velocidad en el eje Y que es lo que va a hacer que se mueva.

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00:00:52,950 --> 00:01:03,530
Miramos ahora cómo va cambiando, cuando yo aprieto va a 0 y a 0 va subiendo, en valores positivos hasta 22 se va restando, ¿por qué?

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00:01:03,670 --> 00:01:18,150
Porque, mira, 42, el doble de 22 son 44, vamos a ver, vale, lo que hace es ir subiendo hasta 22 pero le vamos restando y entonces nos hace ese efecto

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00:01:18,150 --> 00:01:25,909
y luego además que le hemos cambiado el disfraz, muy sencillo, ya lo tenemos esa velocidad en 0 en el eje Y

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00:01:25,909 --> 00:01:33,689
es decir se va a mover en el eje X sin problema y añadimos un por siempre y en ese por siempre pues vamos a meter un sí

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00:01:33,689 --> 00:01:40,810
si apretamos o pulsamos la flecha derecha sumamos a X10 apuntando en esa dirección

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00:01:40,810 --> 00:01:48,010
o si pulsamos la tecla izquierda miramos hacia la dirección de la izquierda sumando menos 10

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00:01:48,010 --> 00:01:52,010
Y así movemos a nuestro personaje derecha e izquierda.

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00:01:53,049 --> 00:02:00,150
Y siempre, si nos fijamos, está en la posición menos 110, que es la que hace que coincida con el suelo.

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00:02:01,069 --> 00:02:06,730
Le podríamos haber puesto un poquito más abajo, pero bueno, lo tenemos ahí para que quede claro que está en el menos 110.

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00:02:06,730 --> 00:02:22,750
Pues claro, siempre que la posición en y sea mayor de menos 110, es decir, cuando yo tengo el menos 109, el menos 108, el 100, nos ponemos con este disfraz.

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00:02:22,949 --> 00:02:26,610
Tenemos estos disfraces, el del gatito volando y el gatito andando.

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00:02:27,150 --> 00:02:34,310
Entonces, cuando es menor y un número menor de menos 110 es el menos 109, menos 108.

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00:02:34,310 --> 00:02:49,870
Siempre que estamos trabajando con matemáticas, la verdad, siempre estamos trabajando aquí con matemáticas y nos sirve para ejemplos que luego en la vida cotidiana nos cuestan tanto de estar en el piso menos 4 o en el garaje menos 4 y se va al garaje menos 2.

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00:02:49,870 --> 00:02:58,969
cuántos pisos, cuántas plantas, y estamos haciendo unos problemas que luego aquí lo vemos tan básico,

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00:02:59,069 --> 00:03:05,629
o sea, tenemos menos 110, aquí estaría el menos 111, menos 112, y luego, bueno, que si queremos,

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00:03:06,229 --> 00:03:13,169
nos podemos apoyar de elegir este tipo de fondos, donde aquí lo vemos, el 0, el menos 100,

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00:03:13,169 --> 00:03:20,090
pues aquí estará el menos 99 y aquí estará el menos 101, menos 102, hasta llegar al menos 120.

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00:03:21,030 --> 00:03:25,430
Tenemos esa posibilidad de trabajar aquí las matemáticas de una manera,

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00:03:25,689 --> 00:03:29,590
aunque sea en esta parte que podemos decir que son virtuales,

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00:03:29,830 --> 00:03:36,370
pero que las trabajamos sobre la realidad, porque luego, si esto no lo planteamos bien, esto no funciona.

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00:03:37,110 --> 00:03:44,909
Bueno, pues cuando es mayor de menos 110, es decir, menos 50, menos 70, menos 109,

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00:03:45,409 --> 00:03:51,870
nos ponemos al disfraz del gatito volando y si no, si no es mayor, es igual a menos 110,

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00:03:52,669 --> 00:03:55,530
pues se queda con el gatito que está andando.

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00:03:55,710 --> 00:03:57,050
Y ahí lo tenemos.

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00:03:58,069 --> 00:04:02,930
Y hemos utilizado los números negativos con edades más pequeñas

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00:04:02,930 --> 00:04:07,030
de las que seguramente se tengan que dar en el área de matemáticas,

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00:04:07,189 --> 00:04:11,849
pero es que las necesitamos para que nuestro gato, intuitivamente, es muy básico.

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00:04:12,409 --> 00:04:15,289
Y una vez que ya tenemos definido que se mueva derecha e izquierda

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00:04:15,289 --> 00:04:18,569
y cambie al disfraz de gatito volando, gatito andando,

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00:04:19,089 --> 00:04:21,009
lo único que tenemos que ponerle es la gravedad.

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00:04:21,449 --> 00:04:25,029
Le vamos a sumar de golpe cuando pulsemos la tecla espacio 22

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00:04:25,029 --> 00:04:27,089
y ¿qué es lo que vamos a ir haciendo?

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00:04:27,089 --> 00:04:32,529
Vamos a ir restándole al 22, le vamos a restar menos 1.

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00:04:32,930 --> 00:04:51,350
¿Cuántas veces? 44, 22 para subir y 22 para bajar y así nos va a llegar del 0, vamos a ver si lo detenemos, en la parte alta del 0 al 1 y ahora va a empezar a coger valores negativos que es lo que va a hacer que el gatito baje.

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00:04:51,350 --> 00:05:06,410
Vamos a ir viendo, bueno, pues por asegurarnos, mira, hay el 11, luego el 10, el 9, el 8, el 7, claro, vamos desde el 22 y vamos a ver cómo baja.

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00:05:10,240 --> 00:05:19,639
Y ahora ya empieza, menos 9, aquí será el menos 10, menos 11, menos 12, vamos a ver si por aquí tenemos el menos 15 y también, de nuevo, estamos experimentando.

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00:05:19,639 --> 00:05:28,519
Vamos a ver, hemos dicho pararlo por aquí, menos 15, vamos a ver si... menos 16.

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00:05:28,939 --> 00:05:36,899
Pues de verdad, yo veo muy necesaria la programación en la robótica, bien dada, en las escuelas, porque le estamos encontrando sentido,

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00:05:37,339 --> 00:05:44,579
además del diseño gráfico, a la música, a las historias, porque aquí estamos haciendo una historia de un gatito que se mueve por un paisaje,

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00:05:44,579 --> 00:05:50,399
y muchas descripciones que hacemos en lengua, en literatura, pues van de eso

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00:05:50,399 --> 00:05:57,959
y que encima podemos experimentar, podemos comprobar y podemos ver que esos valores son como creemos que son.

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00:05:58,560 --> 00:06:06,939
Bueno, pues esto sería nuestro gatito moviéndose en un escenario de la Tierra, una gravedad, hacia el centro de la Tierra.

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00:06:08,120 --> 00:06:11,240
¿Qué es lo que haremos en el siguiente? Pues vamos a cambiar.

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00:06:11,240 --> 00:06:19,339
¿Qué parámetros vamos a cambiar? Pues ahora lo vamos a ver para que nuestro gato quede de esta manera y esté volando de esta manera.

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00:06:19,639 --> 00:06:23,360
Muy sencillo. Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias.