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Hola, buenas tardes. Soy Manuela Domínguez y voy a presentar la tarea número 6 para la que voy a realizar este vídeo

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y os voy a ir explicando las tareas número 3, número 4 y número 5 que he realizado.

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Comenzaré con la tarea número 3 en la que voy a explicar brevemente una situación de aprendizaje que he realizado

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00:00:24,030 --> 00:00:31,010
titulada La historia de Moisés y la perseverancia, realizada para niños de educación infantil de 5 años.

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Todo esto va a ser mediante un powerpoint.

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00:00:35,090 --> 00:00:36,909
Consta de las siguientes partes.

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Introducción con actividades de inicio, en la que aparece una caja sorpresa con diferentes objetos.

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00:00:44,909 --> 00:00:51,950
Después un vídeo que visionaremos con los niños, una canción que se tendrán que aprender y las actividades para trabajar.

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00:00:51,950 --> 00:01:00,670
Después tendremos los dos objetivos en los que nos vamos a basar para conseguir avanzar en esta situación de aprendizaje

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00:01:00,670 --> 00:01:12,090
y la organización y pasos a seguir con actividades de motivación, de desarrollo, de refuerzo y ampliación y las fichas que utilizaremos para ello.

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00:01:14,109 --> 00:01:21,170
Después seguimos con una temporalización, la cual será de seis sesiones, teniendo en cuenta que son de tres cuartos de hora.

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00:01:21,170 --> 00:01:26,349
Esta situación de aprendizaje la vamos a trabajar durante tres semanas.

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00:01:27,549 --> 00:01:33,769
Para ello aprenderemos la canción y que hizo Moisés, realizaremos las fichas del camino que cruza el Mar Rojo

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00:01:33,769 --> 00:01:40,890
y jugaremos al memory reconociendo situaciones diarias en las que nos debemos de forzar.

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00:01:41,930 --> 00:01:48,170
Tenemos una serie de criterios de evaluación en las cuales deberán expresar sus capacidades afectivas

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00:01:48,170 --> 00:01:54,790
afectivas y cualidades reconociendo posibilidades y situaciones, además de limitaciones personales,

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00:01:55,849 --> 00:02:03,129
generalizar actitudes de respeto para generar vínculos de amistad y afecto, y así como

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00:02:03,129 --> 00:02:08,530
comprender actitudes de cooperación para la consecución de espacios pacíficos de convivencia.

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00:02:11,469 --> 00:02:18,030
Ahora voy a pasar a la presentación de la actividad de la tarea número 4.

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00:02:18,169 --> 00:02:27,949
Para ello he realizado un libro de calificaciones del aula virtual y mostraré algunas de las

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00:02:27,949 --> 00:02:34,750
actividades que hemos creado. En el libro aparecen diversas categorías como es la categoría

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00:02:34,750 --> 00:02:43,050
padre y la categoría subordinada, así como dentro de la evaluación 1, la 2 y la 3 la

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00:02:43,050 --> 00:02:49,129
situación de aprendizaje que hemos creado para evaluarla, que es la historia de Moisés y la

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00:02:49,129 --> 00:02:56,310
perseverancia. Seguidamente voy a poner algunas de las actividades que los niños tendrán que

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00:02:56,310 --> 00:03:04,030
realizar. Por ejemplo, este es un ejercicio de rellenar con palabras. Moisés liberó a su pueblo

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00:03:04,030 --> 00:03:12,430
de la esclavitud de los oficios y abrió las aguas del Mar Rojo. Tendrán que hacer la actividad y

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00:03:12,430 --> 00:03:20,770
comprobar si han acertado o no. Seguidamente pasaré a explicar la actividad número 2 en la cual los

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00:03:20,770 --> 00:03:29,629
niños tienen que arrastrar las palabras y colocarlas en la oración acertada, si no, no conseguirán

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00:03:29,629 --> 00:03:41,729
terminar la tarea. Por ejemplo, Moisés fue elegido para liberar a su pueblo, el pueblo de Dios fue

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00:03:41,729 --> 00:03:47,370
sometido por los egipcios y fueron obligados a construir las pirámides.

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00:03:48,169 --> 00:03:50,550
Comprobamos y vemos si hemos acertado.

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00:03:51,289 --> 00:03:54,189
Seguidamente pasamos a la tarea de evaluación final.

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00:03:55,449 --> 00:04:03,629
En ella he realizado una serie de actividades que los niños tendrán que ir acertando

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00:04:03,629 --> 00:04:08,729
para aprobar consiguiendo una puntuación de 5 sobre 10.

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00:04:08,729 --> 00:04:11,990
y solo tendrán un intento para ello.

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00:04:13,009 --> 00:04:23,149
A continuación, os voy a presentar el espacio de actividades con ritmo de aprendizaje diferente.

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00:04:24,350 --> 00:04:28,569
Esta actividad está en la unidad en el tema del Área 5

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00:04:28,569 --> 00:04:31,750
y tiene las siguientes partes.

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00:04:31,750 --> 00:04:44,949
Unas instrucciones para realizar las tareas en las que tienen que comprender de manera adecuada la realización de cada actividad, tendrán que realizarlas y finalizarlas.

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00:04:44,949 --> 00:05:09,310
Después tenemos un espacio en el que iremos abriendo diferentes actividades, la primera consiste en ver un vídeo, la segunda consiste en un genealí de la vida de Moisés, su infancia, la lectura del éxodo, etc.

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00:05:09,310 --> 00:05:18,730
La tercera parte consiste en buscar las palabras y encontrarlas en una pirámide donde están todas revueltas

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00:05:18,730 --> 00:05:26,769
y buscar las palabras escondidas, teniendo la columna del lado de la izquierda las palabras que tienen que buscar.

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00:05:28,310 --> 00:05:31,290
Seguidamente pasaremos a la actividad número 4.

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00:05:31,769 --> 00:05:33,709
Mi primera Biblia presentada.

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en la que tendremos un vídeo más corto para ver también una parte de la vida de Moisés.

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00:05:43,290 --> 00:05:51,649
Y para llegar a la meta, tenemos la historia de Moisés leída en pequeñas partes

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y con unos ejercicios en los que los niños tienen que unir con flechas

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00:05:56,629 --> 00:06:02,769
unas palabras de la columna de la derecha con las de la izquierda para conseguir las frases enteras.

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00:06:03,709 --> 00:06:09,430
Después tienen otra parte donde tendrán que poner las palabras en las frases en los huecos que hay

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y después tienen que ordenar la historia, pues es la frase número 1, la 2, la 3, para que tengan la historia ordenada.

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00:06:20,730 --> 00:06:24,829
En la siguiente tendrán que escribir si la frase es verdadera o falsa

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00:06:24,829 --> 00:06:30,829
y en la última tienen otra búsqueda de palabras en una sopa de letras

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donde tendrán que colocar todas las palabras de la columna de la izquierda en el cuadro.