1
00:00:00,560 --> 00:00:07,839
Hola chicos, hoy vamos a ver el análisis sintáctico. Esto es una primera parte y una primera aproximación.

2
00:00:08,419 --> 00:00:20,960
¿Qué es eso del análisis sintáctico? Pues el decir en una oración qué funciones, es decir, qué trabajo hace cada una de las palabras o de las partes de esa oración.

3
00:00:20,960 --> 00:00:26,519
Vamos a verlo

4
00:00:26,519 --> 00:00:32,560
Bien, vamos a empezar con un tipo de oraciones

5
00:00:32,560 --> 00:00:35,340
Que son las oraciones que tienen un verbo calculativo

6
00:00:35,340 --> 00:00:37,439
¿Cuáles son los verbos calculativos?

7
00:00:38,000 --> 00:00:40,060
Ser, estar y parecer

8
00:00:40,060 --> 00:00:42,679
No hay más, solo estos tres

9
00:00:42,679 --> 00:00:45,439
Así que cuando tengas que analizar una oración

10
00:00:45,439 --> 00:00:48,899
Lo primero que tienes que ver es el verbo

11
00:00:48,899 --> 00:00:50,380
Siempre el verbo

12
00:00:50,380 --> 00:00:53,340
Aquí como ves es me parece

13
00:00:53,340 --> 00:00:56,719
Que, ves, está rodeado. Ese es un verbo.

14
00:00:57,079 --> 00:01:00,619
Y anda, resulta que es el verbo parecerlo, es un verbo copulativo.

15
00:01:01,039 --> 00:01:02,399
Pues lo ponemos debajo.

16
00:01:03,119 --> 00:01:09,680
Una vez que tenemos el verbo ya localizado, vamos a preguntarle cosas, que él nos lo va a decir todo.

17
00:01:10,180 --> 00:01:14,859
La primera pregunta que le hacemos es ¿Quién? ¿Quién me parece?

18
00:01:15,560 --> 00:01:18,859
Pues ¿Quién va a ser? Esa idea es la que me parece.

19
00:01:18,859 --> 00:01:24,420
Esto va a ser el sujeto y así lo marcamos con esta caja

20
00:01:24,420 --> 00:01:30,959
Todo lo demás, incluido el verbo, por supuesto, va a ser el predicado

21
00:01:30,959 --> 00:01:32,939
En este caso se llama nominal

22
00:01:32,939 --> 00:01:38,060
Porque este verbo en realidad no tiene un significado así muy tal

23
00:01:38,060 --> 00:01:41,079
Es casi como algo que sirve para mí

24
00:01:41,079 --> 00:01:45,000
Bueno, pues ya hemos señalado el sujeto y ese predicado

25
00:01:45,000 --> 00:01:46,359
En este caso es nominal

26
00:01:46,359 --> 00:01:57,780
Ahora le hacemos la segunda pregunta. ¿Qué me parece? Ah, pues que me parece estupenda. Bueno, pues es estupenda, va a ser un atributo.

27
00:01:58,400 --> 00:02:08,960
Todas las oraciones que llevan un verbo que sea ser, estar o parecer, el complemento que viene detrás se llama atributo, siempre.

28
00:02:08,960 --> 00:02:15,840
Y puede ser un adjetivo como es estupenda o puede ser también un nombre en algunas ocasiones.

29
00:02:16,360 --> 00:02:33,979
Vemos este otro ejemplo, que este localizamos el verbo, vemos que es el verbo es del verbo ser, marcamos verbo copulativo, le preguntamos ¿quién es? Pues ¿quién es o qué es este juego? Sujeto.

30
00:02:34,340 --> 00:02:45,060
Y todo lo demás es el predicado nominal, ¿por qué? Porque es el verbo ser, que es emocionante, pues esto es un atributo.

31
00:02:45,060 --> 00:02:49,580
Bueno, ya tenemos la primera, los verbos copulativos

32
00:02:49,580 --> 00:02:52,400
Pero ya solo son estos tres, está el parecer

33
00:02:52,400 --> 00:02:56,360
Ahora vamos a ver si tenemos una acción, buscamos el verbo

34
00:02:56,360 --> 00:03:00,680
Y no es ninguno de estos tres, es cualquier otro verbo

35
00:03:00,680 --> 00:03:02,780
Pues vamos a verlo

36
00:03:02,780 --> 00:03:04,340
Aquí lo tenemos

37
00:03:04,340 --> 00:03:07,879
Juan conduce el coche

38
00:03:07,879 --> 00:03:10,439
Localizamos el verbo

39
00:03:10,439 --> 00:03:14,020
Conduce, ese es el verbo del verbo conducir

40
00:03:14,020 --> 00:03:19,139
Lo marcamos verbo y hacemos las preguntas como antes, igual.

41
00:03:19,740 --> 00:03:27,039
¿Quién conduce? Pues nos responde, pues Juan es el que conduce y Juan es el sujeto.

42
00:03:27,340 --> 00:03:32,960
Ahora le preguntamos, ¿qué conduce? Pues conduce el coche.

43
00:03:33,300 --> 00:03:37,139
Eso se llama complemento directo.

44
00:03:37,139 --> 00:03:41,879
Es otro tipo de complemento diferente al atributo que lo llevan cualquiera.

45
00:03:41,879 --> 00:03:48,280
Otro de los verbos que no sea serios para parecer, ¿vale?

46
00:03:48,560 --> 00:03:49,879
Complemento directo.

47
00:03:50,759 --> 00:03:55,039
Lo primero es que responde a la pregunta ¿qué?

48
00:03:55,560 --> 00:04:02,120
Y que además lo podemos sustituir por el pronombre lo.

49
00:04:02,580 --> 00:04:09,180
O los si fuera plural, o la si fuera femenino, o las si fuera femenino plural.

50
00:04:09,180 --> 00:04:17,879
Es decir, Juan lo conduce. Esa es la prueba. Cuando tengo duda, digo, ah, pues voy a probar. Lo conduce.

51
00:04:18,740 --> 00:04:32,379
Así que ya tenemos aquí el sujeto y el predicado verbal, ya no es un predicado verbal normal porque no es ninguno de esos verbos ser, estar o aparecer, y su complemento directo.

52
00:04:32,379 --> 00:04:58,060
Vamos a ver aquí este otro. Esta otra oración. La jefa de estudio seleccionó el mejor trabajo. Localizamos el verbo. Seleccionó. Este es el verbo. Y le hacemos las mismas preguntas. ¿Quién seleccionó? La jefa de estudios. Ese es el sujeto. ¿Vale? Y todo lo demás predicado verbal. Ya lo tenemos.

53
00:04:58,060 --> 00:05:15,060
Y ahora preguntamos otra vez, para saber lo que es el mejor trabajo, preguntamos, ¿qué? ¿Qué seleccionó? Pues el mejor trabajo, complemento directo. Y lo podemos sustituir por lo. La jefa de estudios lo seleccionó.

54
00:05:15,060 --> 00:05:24,600
Selecciono, e imaginaros que en vez de ser el mejor trabajo fueran los mejores trabajos, los selecciono, ¿vale?

55
00:05:24,920 --> 00:05:30,660
Bueno, estos dos son verbos transitivos, se llaman así simplemente porque tienen complemento directo.

56
00:05:31,040 --> 00:05:37,879
Este sería un ejemplo de una oración que se haría exactamente igual, pero el verbo es intransitivo.

57
00:05:38,399 --> 00:05:41,899
¿Por qué es intransitivo? Pues porque no hay complemento directo.

58
00:05:41,899 --> 00:05:52,899
Claro, nosotros preguntamos, ¿sonrió? Hacemos el mismo proceso, el verbo, y decimos la primera pregunta, ¿quién sonrió? Para buscar el sujeto, el campeón.

59
00:05:52,899 --> 00:06:02,139
Toma, lo marcamos y ya está. Todo lo demás, predicado verbal. Podemos preguntar, ¿qué sonrió? Pero es que, ¿qué sonríe uno? Pues sonríe una sonrisa.

60
00:06:02,139 --> 00:06:05,600
No suele el ponerse

61
00:06:05,600 --> 00:06:07,379
Puedes poner por qué sonrió

62
00:06:07,379 --> 00:06:09,759
Pero no el qué, qué sonrió

63
00:06:09,759 --> 00:06:10,420
¿Vale?

64
00:06:11,000 --> 00:06:14,339
Hay otros verbos intransitivos

65
00:06:14,339 --> 00:06:17,259
También como morir o vivir

66
00:06:17,259 --> 00:06:20,959
No sé, decir no se murió

67
00:06:20,959 --> 00:06:22,100
¿Qué se murió?

68
00:06:22,199 --> 00:06:23,379
Pues de morirse

69
00:06:23,379 --> 00:06:26,259
O sea, son verbos que se llaman intransitivos

70
00:06:26,259 --> 00:06:27,500
Esto es un detallito

71
00:06:27,500 --> 00:06:28,879
No os preocupéis por ello

72
00:06:28,879 --> 00:06:31,680
Lo interesante es que busquéis el complemento 10

73
00:06:31,680 --> 00:06:37,639
y supes encontrarlo y que hay algunos que verbos que son tan completos en su significado

74
00:06:37,639 --> 00:06:41,660
que no necesitan llevar un complemento directo.

75
00:06:42,139 --> 00:06:48,439
Llevarán otros complementos que veremos en la segunda parte, pero no un complemento directo.

76
00:06:49,720 --> 00:06:56,000
Y lo último que me queda por contaros, pues es lo de las oraciones en pasiva.

77
00:06:56,660 --> 00:07:00,579
Ya hemos visto, lo hemos visto en el curso pasado y incluso alguna vez este,

78
00:07:00,579 --> 00:07:04,180
Que hay oraciones en voz activa y oraciones en voz pasiva

79
00:07:04,180 --> 00:07:07,879
No utilizamos mucho la voz pasiva, pero existe

80
00:07:07,879 --> 00:07:12,800
Aquí tenemos un ejemplo para que veáis cómo se puede pasar de voz activa a voz pasiva

81
00:07:12,800 --> 00:07:14,920
Los alumnos entregaron el trabajo

82
00:07:14,920 --> 00:07:18,139
El trabajo fue entregado por los alumnos

83
00:07:18,139 --> 00:07:20,339
Esta sería la pasiva, ¿vale?

84
00:07:20,839 --> 00:07:24,579
Bueno, estas oraciones son muy divertidas porque son como el mundo al revés

85
00:07:24,579 --> 00:07:29,600
Si nosotros analizamos esta oración como el método de siempre

86
00:07:29,600 --> 00:07:31,519
Entregaron, el verbo

87
00:07:31,519 --> 00:07:33,220
Con el verbo es lo primero que hace

88
00:07:33,220 --> 00:07:35,480
Entregaron, pregunto ¿quién?

89
00:07:35,899 --> 00:07:38,220
¿Quiénes o quiénes entregaron?

90
00:07:38,319 --> 00:07:39,100
Los alumnos

91
00:07:39,100 --> 00:07:42,839
Luego, los alumnos es el sujeto

92
00:07:42,839 --> 00:07:43,180
¿Vale?

93
00:07:43,779 --> 00:07:45,639
Entonces, marco el sujeto

94
00:07:45,639 --> 00:07:46,920
Todo lo hemos predicado

95
00:07:46,920 --> 00:07:49,000
Y ahora le pregunto

96
00:07:49,000 --> 00:07:50,680
¿Qué entregaron?

97
00:07:51,199 --> 00:07:53,120
El trabajo, cumplimiento directo

98
00:07:53,120 --> 00:07:54,519
Ya está, ¿vale?

99
00:07:54,740 --> 00:07:56,019
Ya termina la análisis

100
00:07:56,019 --> 00:07:58,860
Pero en una pasiva, pues fijaros

101
00:07:58,860 --> 00:07:59,939
Cómo son las cosas

102
00:07:59,939 --> 00:08:02,620
Aquí busco el verbo

103
00:08:02,620 --> 00:08:03,459
Fue entregado

104
00:08:03,459 --> 00:08:04,819
Y tengo que preguntarle

105
00:08:04,819 --> 00:08:06,300
Para saber cuál es el sujeto

106
00:08:06,300 --> 00:08:09,899
Es que fue entregado

107
00:08:09,899 --> 00:08:11,579
El trabajo

108
00:08:11,579 --> 00:08:13,839
Y se llama sujeto paciente

109
00:08:13,839 --> 00:08:15,680
Porque es el que sufre

110
00:08:15,680 --> 00:08:17,699
Lo que hacen los alumnos

111
00:08:17,699 --> 00:08:19,939
Que son el complemento agente

112
00:08:19,939 --> 00:08:21,639
Y aquí

113
00:08:21,639 --> 00:08:25,079
El que era aquí el sujeto

114
00:08:25,079 --> 00:08:26,560
Ahora es el complemento agente

115
00:08:26,560 --> 00:08:27,620
Se llama así

116
00:08:27,620 --> 00:08:28,519
Es que se llama así

117
00:08:28,519 --> 00:08:30,519
tienen ese nombrecito tan divertido

118
00:08:30,519 --> 00:08:33,019
sujeto-paciente que complementa a gente

119
00:08:33,019 --> 00:08:34,679
entonces digamos que se

120
00:08:34,679 --> 00:08:37,399
intercambian, entonces aquí le pregunto

121
00:08:37,399 --> 00:08:39,019
¿por quién fue entregado?

122
00:08:39,139 --> 00:08:40,980
por los alumnos, ¿vale?

123
00:08:41,500 --> 00:08:42,899
es un caso

124
00:08:42,899 --> 00:08:44,919
un poquito extraño

125
00:08:44,919 --> 00:08:46,440
y no suele

126
00:08:46,440 --> 00:08:48,980
haber muchas oraciones en pasiva

127
00:08:48,980 --> 00:08:50,700
porque no las utilizamos

128
00:08:50,700 --> 00:08:53,039
tampoco demasiado, ni se suelen

129
00:08:53,039 --> 00:08:54,820
utilizar mucho

130
00:08:54,820 --> 00:08:56,759
en literatura, aunque saldrán de vez en cuando

131
00:08:56,759 --> 00:09:05,899
y que vosotros tengáis, sepáis que está ahí, que existe y que alguna vez os saldrá claro y lógicamente.

132
00:09:06,159 --> 00:09:07,340
Y algo practicaremos.

133
00:09:08,440 --> 00:09:15,720
Así que en resumen tenemos, para hacer el análisis sintáctico, es decir, de qué funciones cumplen las palabras en una oración,

134
00:09:15,860 --> 00:09:24,240
lo primero que hacemos siempre es buscar el verbo y comprobamos que ese verbo sea ser, o estar, o parecer.

135
00:09:24,240 --> 00:09:27,019
Si es uno de estos, buscamos

136
00:09:27,019 --> 00:09:29,980
Lo tenemos en cuenta y le ponemos verbo copulativo

137
00:09:29,980 --> 00:09:32,539
Y luego preguntamos ¿Quién?

138
00:09:33,299 --> 00:09:35,279
La respuesta será el sujeto

139
00:09:35,279 --> 00:09:36,220
Y después ¿Qué?

140
00:09:36,220 --> 00:09:40,600
Y lo que responda será el atributo

141
00:09:40,600 --> 00:09:45,940
Bien, si no es un verbo copulativo

142
00:09:45,940 --> 00:09:49,220
Pues eso señalamos, es un verbo normal

143
00:09:49,820 --> 00:09:51,360
Preguntamos lo mismo ¿Quién?

144
00:09:51,940 --> 00:09:53,500
Pues aquí, como aquí, Juan

145
00:09:53,500 --> 00:09:57,500
Ese era el sujeto, todo lo demás era el predicado verbal.

146
00:09:57,960 --> 00:10:01,860
A continuación, le preguntaré ¿qué conduce?

147
00:10:02,419 --> 00:10:09,679
Pues que conduce lo que me responda, en este caso va a ser el coche, será el complemento directo.

148
00:10:10,600 --> 00:10:15,820
Y recordaros que lo puedo sustituir, ese complemento directo, por un pronombre.

149
00:10:16,200 --> 00:10:19,820
Juan lo conduce o los conduce, si fueran varios.

150
00:10:19,820 --> 00:10:23,200
Bien, lo del verbo transitivo e intransitivo

151
00:10:23,200 --> 00:10:29,419
Recordad que simplemente los verbos intransitivos no tienen complemento directo

152
00:10:29,419 --> 00:10:33,720
Porque no lo necesitan, son ellos autosuficientes por sí mismos

153
00:10:33,720 --> 00:10:37,139
Y por último recordad la voz activa y la voz pasiva

154
00:10:37,139 --> 00:10:42,720
Un poco la voz pasiva es la contraria de la voz activa

155
00:10:43,399 --> 00:10:48,700
Recordad este ejemplo para tenerlo siempre como un referente

156
00:10:48,700 --> 00:10:52,000
Los alumnos entregaron el trabajo, pues le damos la vuelta.

157
00:10:52,580 --> 00:10:56,679
El trabajo fue entregado por los alumnos, ¿vale?

158
00:10:58,820 --> 00:11:02,220
¿Y cómo cambia ese sujeto paciente?

159
00:11:02,340 --> 00:11:04,559
Paciente de sufriente que lo sufre.

160
00:11:05,039 --> 00:11:08,860
El trabajo ha sufrido las consecuencias de que los alumnos lo hubieran entregado.

161
00:11:09,019 --> 00:11:10,580
Fijaros qué cosas, ¿vale?

162
00:11:11,039 --> 00:11:12,639
Es así de divertido.

163
00:11:12,639 --> 00:11:19,059
He procurado utilizar ejemplos de tu libro para que también lo puedas consultar.

164
00:11:19,600 --> 00:11:27,519
Ahora solo te queda practicar un poquito, que lo vas a hacer con las oraciones de tu libro.

165
00:11:27,700 --> 00:11:34,539
Y siempre que te pierdas, pues consulta esta guía para reencontrarte.

166
00:11:34,539 --> 00:11:50,379
Pero recuerda que el proceso es siempre el mismo, buscar el verbo en la oración y luego hacerle las dos preguntas oportunas, el quién y el qué, para encontrar el sujeto predicado y el complemento directo.

167
00:11:50,659 --> 00:11:57,179
Hasta aquí nos quedamos, habrá una segunda parte. Venga, ahora a practicar.