1
00:00:06,639 --> 00:00:13,119
En este vídeo se va a presentar un contenido que ha sido elaborado desde cero y que se va a presentar como evidencia fundamental.

2
00:00:13,740 --> 00:00:18,859
Este contenido se ha elaborado para el alumnado de cuarto de la ESO en la materia de física y química.

3
00:00:19,399 --> 00:00:29,219
El contenido se encuentra integrado dentro del aula virtual de la clase y está integrado en la secuencia de aprendizaje de la unidad didáctica número 6, ejemplo de oraciones químicas.

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00:00:29,219 --> 00:00:39,219
Esta unidad didáctica pertenece al bloque C de contenidos, el cambio del currículum de educación secundaria recogido en el decreto 65-2022.

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00:00:40,380 --> 00:00:44,539
Los alumnos pueden acceder a dicho contenido clicando sobre el mismo en su aula virtual.

6
00:00:45,460 --> 00:00:51,219
El contenido consiste en un Excel Learning que aborda la temática relacionada con los ácidos y las bases.

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00:00:51,840 --> 00:00:55,119
Como se ha comentado, este contenido ha sido creado desde cero.

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00:00:55,119 --> 00:01:01,259
En primer lugar se ha importado un estilo y se ha definido la estructura en forma de árbol.

9
00:01:01,740 --> 00:01:11,319
Esta estructura se muestra a modo de índice en la parte lateral izquierda y da lugar a que el alumnado pueda pasar de un punto a otro de una manera fácil y sencilla.

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00:01:12,420 --> 00:01:20,819
Para captar la atención del alumnado y hacer que la presentación se transmita de una manera más dinámica, se presenta la información de diferentes formas.

11
00:01:20,819 --> 00:01:40,060
Así podemos encontrar la información con efecto paginación, podemos encontrar determinadas imágenes, aparecen resaltados en colores informaciones que están relacionadas entre sí, se han incluido determinados botones donde al pulsar sobre los mismos se muestra información extra,

12
00:01:40,060 --> 00:01:44,180
así como otra serie de recursos multimedias

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00:01:44,180 --> 00:01:48,980
como por ejemplo enlace a vídeos donde se muestran pequeñas experiencias

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00:01:48,980 --> 00:01:52,579
que dan lugar a complementar la formación del alumnado

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00:01:52,579 --> 00:01:58,879
Finalmente, una vez que el alumnado ha pasado a través de todos los puntos de dicho recurso

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00:01:58,879 --> 00:02:03,400
puede terminar con un pequeño cuestionario donde puede comprobar lo que ha aprendido

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00:02:03,400 --> 00:02:07,900
Este cuestionario es elaborado con una serie de preguntas con opción múltiple

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00:02:07,900 --> 00:02:13,000
donde el alumnado puede seleccionar la opción y le va a recibir un feedback indicándole

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00:02:13,000 --> 00:02:16,360
si la respuesta marcada es correcta o incorrecta.

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00:02:16,979 --> 00:02:22,039
Por último, para hacer este recurso más accesible a personas que tengan algún tipo de necesidad educativa

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00:02:22,039 --> 00:02:25,460
se ha incluido una barra de accesibilidad en la parte superior.

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00:02:26,080 --> 00:02:31,599
Así podemos encontrar un icono donde podremos cambiar a diferentes tipos de fuentes

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00:02:31,599 --> 00:02:36,199
con el objetivo de hacerla más accesible a personas que tengan alguna deficiencia visual

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00:02:36,199 --> 00:02:43,659
o bien que presenten por ejemplo iglesia, también podemos encontrar botones donde podemos hacer un zoom de la pantalla

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00:02:43,659 --> 00:02:49,340
aumentando o disminuyendo el tamaño de la misma, así como un lector de texto que puede ser muy útil

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00:02:49,340 --> 00:02:53,879
para aquellas personas que tengan alguna deficiencia auditiva o visual.