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00:00:00,000 --> 00:00:04,640
Bienvenidos a la presentación de la infografía para el portafolio.

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00:00:04,640 --> 00:00:06,760
Bueno, en este caso es una infografía de una situación de

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00:00:06,760 --> 00:00:09,200
aprendizaje que hemos llevado a cabo con Primero de la ESO de

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00:00:09,200 --> 00:00:10,760
Inglés Avanzado.

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00:00:10,760 --> 00:00:14,720
Y, bueno, esta infografía la creé en lengua castellana con la

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00:00:14,720 --> 00:00:17,960
idea de poder compartirla con otros compañeros en las

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00:00:17,960 --> 00:00:21,840
reuniones de coordinación bilingüe para que pudieran

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00:00:21,840 --> 00:00:25,120
participar de esta actividad conmigo en Primero de la ESO de

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00:00:25,120 --> 00:00:26,560
Inglés Avanzado.

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00:00:26,560 --> 00:00:28,600
Vamos a ver en detalle cuáles son los elementos de la

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00:00:28,600 --> 00:00:29,160
infografía.

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00:00:29,160 --> 00:00:31,440
Bueno, pues, tenemos ahí el desafío de la situación de

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00:00:31,440 --> 00:00:34,440
aprendizaje que es colaborar con una ONG.

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00:00:34,440 --> 00:00:35,920
Tenemos cuál es la metodología, pues,

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00:00:35,920 --> 00:00:38,680
aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas

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00:00:38,680 --> 00:00:40,160
y grupos cooperativos.

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00:00:40,160 --> 00:00:42,400
Los productos que vamos a recoger al final,

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00:00:42,400 --> 00:00:45,520
que son un póster para un evento de recogida de fondos y una

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00:00:45,520 --> 00:00:48,120
presentación oral haciendo campaña por su propuesta.

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00:00:48,120 --> 00:00:50,480
Tenemos ahí cuáles son los instrumentos de evaluación,

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00:00:50,480 --> 00:00:53,240
pues, la observación directa y 2 rúbricas,

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00:00:53,240 --> 00:00:55,080
una de writing y otra de speaking.

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00:00:55,080 --> 00:00:57,200
Y, bueno, aquí tendríamos las tareas principales que,

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00:00:57,240 --> 00:01:01,840
como veis, son 10 sesiones y una tarea por cada sesión, ¿vale?

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00:01:01,840 --> 00:01:04,720
Entonces, bueno, ahora vamos a ver otra infografía que los

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00:01:04,720 --> 00:01:07,560
chicos tienen en el aula virtual para que cada vez que vayan

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00:01:07,560 --> 00:01:09,240
pinchando se vayan abriendo.

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00:01:09,240 --> 00:01:11,640
Por ejemplo, pues, el vídeo de YouTube se abre desde el propio

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00:01:11,640 --> 00:01:12,320
aula virtual.

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00:01:12,320 --> 00:01:15,360
El artículo también, bueno, pues,

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00:01:15,360 --> 00:01:17,840
lo tienen ahí en el aula virtual para que sea más accesible

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00:01:17,840 --> 00:01:18,400
para ellos.

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00:01:18,400 --> 00:01:20,520
Como digo, esta infografía es para profes, ¿vale?

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00:01:20,520 --> 00:01:22,560
Tendríamos aquí las competencias que se trabajan,

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00:01:22,560 --> 00:01:24,520
los criterios de evaluación, los recursos.

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00:01:24,520 --> 00:01:26,720
Vamos a necesitar el ordenador de aula con el proyecto de la

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00:01:26,720 --> 00:01:28,200
profesión internet, etcétera.

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00:01:28,200 --> 00:01:30,400
Vamos a necesitar YouTube, Canva y el aula virtual,

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00:01:30,400 --> 00:01:31,440
las rúbricas.

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00:01:31,440 --> 00:01:33,560
Y vamos a necesitar esa infografía animada que se abre

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00:01:33,560 --> 00:01:35,360
a través de aula virtual, ¿vale?

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00:01:35,360 --> 00:01:39,440
Y estos son los saberes básicos que comprende esta situación de

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00:01:39,440 --> 00:01:39,960
aprendizaje.

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00:01:39,960 --> 00:01:43,480
Entonces, voy a hacer clic en esta infografía animada para

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00:01:43,480 --> 00:01:45,360
que podáis ver, ¿vale?

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00:01:45,360 --> 00:01:47,520
Entonces, esto es lo que los chicos tendrían.

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00:01:47,520 --> 00:01:50,360
Y como veis, pues, se puede dar a este primer enlace.

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00:01:50,360 --> 00:01:52,520
Nos abre el vídeo de YouTube.

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00:01:52,520 --> 00:01:55,840
Bueno, tenemos un anuncio de Greenpeace, que es otra ONG.

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00:01:55,840 --> 00:01:57,720
Perfecto.

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00:01:57,720 --> 00:02:00,520
Y nos llevaría a este Tech Talk que, bueno,

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00:02:00,520 --> 00:02:03,400
pues es de cómo un chico fundó una ONG a los 14 años.

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00:02:03,400 --> 00:02:06,440
O sea, que está todo muy hilado.

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00:02:06,440 --> 00:02:10,320
Y todo viene a partir de esta situación de aprendizaje,

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00:02:10,320 --> 00:02:13,440
de esta secuenciación didáctica de 10 sesiones en la que,

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00:02:13,440 --> 00:02:19,000
bueno, podemos ver un poco cada sesión, visionado de un vídeo,

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00:02:19,000 --> 00:02:21,320
lectura de un artículo, investigación sobre

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00:02:21,320 --> 00:02:23,000
asociaciones locales.

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00:02:23,000 --> 00:02:26,080
En ese caso, vamos a utilizar las parejas de detectives.

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00:02:26,080 --> 00:02:28,520
Luego, en la sesión 4, vamos a tener grupos de trabajo para

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00:02:28,520 --> 00:02:30,920
elegir una ONG con la que colaborar.

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00:02:30,920 --> 00:02:33,360
Después, vamos a investigar eventos para recogida de

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00:02:33,360 --> 00:02:34,960
fondos.

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00:02:34,960 --> 00:02:37,520
Vamos a hacer una planificación del evento con los lápices,

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00:02:37,520 --> 00:02:40,360
con la técnica de los lápices al centro.

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00:02:40,360 --> 00:02:42,880
Vamos a crear un póster publicitario a través de Canva.

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00:02:42,880 --> 00:02:45,720
Vamos a elaborar un guión para presentar ese póster.

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00:02:45,720 --> 00:02:47,920
Vamos a presentar todas las propuestas en clase, ¿vale?

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00:02:47,920 --> 00:02:49,400
Haciendo una galería de aprendizaje.

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00:02:49,400 --> 00:02:52,920
Y ese día lo vamos a evaluar y coevaluar estos productos.

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00:02:52,920 --> 00:02:55,880
Y luego vamos a hacer una autoevaluación y evaluación del

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00:02:55,880 --> 00:02:59,280
trabajo grupal entre iguales, con un collage de evaluación.