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00:00:00,260 --> 00:00:02,680
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Esther Rocha Salinas.

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00:00:02,799 --> 00:00:07,280
A continuación les voy a mostrar la evidencia en relación a la gestión de plataformas de aprendizaje.

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00:00:08,179 --> 00:00:10,859
Para ello les voy a mostrar que es a través de Moodle,

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00:00:11,259 --> 00:00:14,580
la plataforma que utilizamos en la Escuela Politécnica Giner,

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00:00:15,019 --> 00:00:17,000
donde realizo mi práctica docente.

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00:00:17,440 --> 00:00:21,839
He accedido con mi usuario y contraseña y vamos a ver que está establecida en distintas categorías.

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00:00:22,320 --> 00:00:26,460
Gestión del centro, la parte de docencia, coordinación de departamentos y otras actividades.

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00:00:26,920 --> 00:00:33,640
Los alumnos podrán acceder solamente a la parte de docencia, los de grado básico, medio o superior, así como los de SPA.

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00:00:34,179 --> 00:00:40,039
De grado medio es donde imparto clases en el curso de Estética y Belleza, tanto de primero como de segundo.

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00:00:40,719 --> 00:00:43,659
Vamos a acceder al módulo que imparto en este ciclo.

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00:00:44,939 --> 00:00:53,240
Al inicio del curso es esencial que como profesor matricule a mis alumnos a través del correo electrónico que han facilitado al tutor

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00:00:53,240 --> 00:00:58,399
y una vez introducidos los datos puedan matricularles como usuarios.

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00:00:59,320 --> 00:01:06,000
Una vez se han matriculado o los he matriculado pueden acceder al inicio del curso a mi módulo

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00:01:06,000 --> 00:01:12,299
donde pueden encontrar mi correo electrónico para comunicarse conmigo a través de él o incluso a través de la plataforma.

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00:01:12,879 --> 00:01:18,439
Al inicio del curso realizo una presentación siempre donde muestro a los alumnos

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00:01:18,439 --> 00:01:30,959
todo aquello que vamos a trabajar, en qué va a consistir, los objetivos, el libro, lo que vamos a aprender en el taller, las evaluaciones, el sistema de evaluación y otros puntos importantes.

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00:01:33,340 --> 00:01:43,780
También establecí o elaboré una encuesta del uso de tecnología y plataformas digitales para trabajar a posteriori con ellos, la netiqueta, la protección de datos y el bienestar digital.

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00:01:43,780 --> 00:01:51,579
Al finalizar la primera evaluación, siempre suelo incorporar una encuesta para que midan o evalúen mi práctica docente.

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00:01:51,579 --> 00:02:07,640
Como ven, mi módulo está dividido por temas, donde adjunto PowerPoint, documentos en PDF, distintos vídeos tutoriales.

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00:02:08,520 --> 00:02:14,259
También trabajo en retos, hay unidades didácticas, por ejemplo, esta la trabajamos en reto y a través de la insignia,

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00:02:14,939 --> 00:02:21,180
sobre todo trabajamos los logros y las habilidades para que los alumnos alcancen los objetivos.

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00:02:21,759 --> 00:02:24,780
Las insignias son bastante importantes en este ciclo formativo.

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00:02:25,780 --> 00:02:30,780
Me voy a centrar aquí en la piel, que es uno de los temas más importantes, a través de infografías.

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00:02:31,960 --> 00:02:35,280
Esta también la explico en las evidencias.

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00:02:35,280 --> 00:03:05,280
Los alumnos pueden conocer como inicio en qué va a basarse la unidad, a través de fotografías, a través de distintos vídeos, contenido realizado también en PDF, actividades como Geniali, Quizzi, Cajut, Educaplay, nos permiten que ellos mismos midan su propio aprendizaje y nos sirve también de retroalimentación.

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00:03:05,280 --> 00:03:12,599
Estas actividades las explico también en las evidencias.

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00:03:13,000 --> 00:03:21,419
Como ven, fotografías, todos los temas van a llevar este mismo sistema.

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00:03:21,860 --> 00:03:26,599
Una introducción, contenido didáctico, contenido multimedia.

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00:03:26,599 --> 00:03:31,780
Bien, como es un ciclo formativo también que conlleva una parte práctica,

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00:03:31,780 --> 00:03:48,610
Todo lo que trabajamos en el aula-taller incorporo a través de la plataforma para que el alumno pueda acceder al contenido que hemos trabajado y puedan elaborar sus propios apuntes.

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00:03:49,669 --> 00:03:54,650
Todos los protocolos de tratamiento y una parte muy importante que les gusta mucho es aprender jugando.

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00:03:54,650 --> 00:03:59,930
Pueden evaluarse a sí mismos una vez más, tanto en el aula teórica como en el aula taller.

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00:04:00,469 --> 00:04:08,310
Y es a través de tutoriales donde los alumnos se graban a sí mismos en este aula práctica, pero por protección no se los puedo mostrar.

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00:04:09,389 --> 00:04:18,730
Junto con Moodle trabajamos otra de las plataformas que es Alexia en la Escuela Politécnica Giner, junto con Raíces y Sin Alexias,

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00:04:18,730 --> 00:04:27,810
donde los profesores evaluamos, pasamos lista, llevamos una agenda y un control de nuestra práctica diaria

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00:04:27,810 --> 00:04:31,790
y les voy a mostrar cómo evaluamos.

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00:04:33,129 --> 00:04:41,029
He anonimizado los datos de mis alumnos, este es el resumen de la primera evaluación de uno de los módulos del segundo

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00:04:41,029 --> 00:04:46,850
donde se pueden ver las ausencias, los retrasos, las notas, la recuperación,

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00:04:46,850 --> 00:04:49,649
con notas personalizadas que hacemos a los alumnos.

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00:04:51,550 --> 00:04:53,730
Aquí un resumen mucho más extendido.

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00:04:54,170 --> 00:04:59,050
Y es a través de Alexia y la plataforma Moodle la que trabajamos en la Escuela Politécnica Giner.

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00:04:59,170 --> 00:04:59,470
Gracias.