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A continuación, vamos a presentar el proyecto de exposiciones sobre historia del mundo actual. La situación de aprendizaje tiene por contexto un grupo de 16 alumnos de historia del mundo contemporáneo de primero de bachillerato. Dos de ellos tienen dificultades en su escritura, por lo que el carácter oral de la actividad es estimulante para los mismos.

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Igualmente, al tratarse de temas relacionados con la actividad actual, la actividad puede resultar de mayor interés para el conjunto del alumnado.

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La metodología es activa, pues trabajarán por parejas en clase durante al menos cuatro sesiones, construyendo sus propios conocimientos en base a las fuentes de información confiables recomendadas por el docente.

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Igualmente, al permitirles trabajar con autonomía, nos adaptaremos a los distintos ritmos y capacidades del alumnado.

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Los temas a elegir, como puede observarse en la infografía, son varios, siendo el producto final a presentar una exposición en clase y un vídeo a subir en el aula virtual.

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Finalmente, la actividad será evaluada mediante una rúbrica en la que se contemplarán cuatro elementos distintos, su desempeño, elaboración, coherencia y originalidad.

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Esta formará parte del 80% de nota que contempla la programación del departamento correspondiente a exámenes y proyectos.