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00:00:00,000 --> 00:00:10,060
Bien, buenos días. Estamos procediendo a la grabación de la evidencia para la entrega

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00:00:10,060 --> 00:00:14,800
del portfolio del profesor de Geografía e Historia, en este caso yo, Eduardo Martínez

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00:00:14,800 --> 00:00:21,680
Puitrago, Departamento de Geografía e Historia de Elías, Rafael Frubeck de Burgos, Leganés,

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00:00:21,680 --> 00:00:28,520
Madrid. Como pueden observar en el vídeo, he procedido a la creación y presentación

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00:00:28,520 --> 00:00:38,460
de todos los cursos de primero de la ESO, los que este año me ha tocado, mediante elección,

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00:00:38,460 --> 00:00:42,940
ser el docente de la materia Geografía e Historia. Como pueden observar, en el aula

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00:00:42,940 --> 00:00:50,460
virtual tenéis a Rafael Frubeck de Burgos, Eduardo Martínez, administrador del centro.

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00:00:50,460 --> 00:00:57,420
La interfaz general del aula virtual para todo el alumnado es muy sencilla, es un aula

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00:00:57,420 --> 00:01:04,460
virtual muy intuitiva, con multiplicidad de recursos multimedia. Todos ellos avalados

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00:01:04,460 --> 00:01:08,100
por la protección de datos de la Comunidad de Madrid y avalados también, por supuesto,

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00:01:08,100 --> 00:01:14,620
como no, por los filtros de seguridad, no solo que aportan la administración educativa

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00:01:14,620 --> 00:01:19,940
a la Comunidad de Madrid, sino también el propio centro educativo a través del dominio

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00:01:19,940 --> 00:01:28,020
de Educamadrid y de la propia página web y el correo irfb.es de la aplicación Office

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00:01:28,020 --> 00:01:32,980
365, que también gratuitamente apoya a la Comunidad de Madrid, a toda la comunidad

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00:01:32,980 --> 00:01:36,620
docente. Vamos ya a una unidad tipo. Como pueden observar

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00:01:36,620 --> 00:01:43,820
en el desplegable de la izquierda están representadas todas las unidades. Algunas de ellas todavía

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00:01:43,820 --> 00:01:48,940
no están completas porque no hemos llegado, ya que por decisión del departamento comenzamos

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00:01:48,940 --> 00:01:54,540
la teoría, tanto metodológica como de contenidos, por la unidad 7, que es la prehistoria. Entonces,

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00:01:54,540 --> 00:02:01,220
si vamos a ella podrán observar un desplegable donde los alumnos tendrán información relacionada

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00:02:01,220 --> 00:02:07,620
a todos los contenidos multimedia. Por ejemplo, todos los PowerPoint que se van a ver durante

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00:02:07,620 --> 00:02:14,620
la explicación metodológica, un lesson plan que se les descarga inmediatamente, donde

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00:02:14,620 --> 00:02:22,860
los alumnos van a poder visualizar cuáles son tanto los contenidos como la información

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00:02:22,860 --> 00:02:30,420
más concreta que tienen que conocer y que vamos a trabajar a lo largo de clase. También,

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00:02:30,420 --> 00:02:36,740
como pueden observar, tienen todos los ejercicios, todas las actividades que van a completar

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00:02:36,740 --> 00:02:41,100
el aprendizaje competencial que se pretende con los contenidos de la unidad 7 de la prehistoria,

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00:02:41,100 --> 00:02:48,700
con el trabajo voluntario, con los condicionantes de entrega, etcétera. Si seguimos, nos hemos

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00:02:48,700 --> 00:03:00,540
apoyado también en varios recursos de la web Educaplaneta que aportan a los alumnos

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00:03:00,540 --> 00:03:08,500
información extraordinaria acerca de la unidad didáctica en cuestión. También, en el caso

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00:03:08,500 --> 00:03:13,180
de los recursos creados por el propio docente, además de las presentaciones de PowerPoint,

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00:03:13,180 --> 00:03:17,620
el documento del lesson plan en el que se indica a los alumnos una orientación tanto

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00:03:17,620 --> 00:03:23,940
metodológica como de contenido, el profesor ha creado también mapas conceptuales en formato

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00:03:23,940 --> 00:03:29,700
PDF para que los alumnos vayan también adquiriendo metodología de estudio. Aquí, como pueden

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00:03:29,700 --> 00:03:37,500
observar, se van a ir generando mapas conceptuales con la aplicación C-MapTools, también protegida,

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00:03:37,500 --> 00:03:44,580
que generan PDFs no modificables por parte del docente y que los alumnos, desde el comienzo

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00:03:44,580 --> 00:03:52,380
de la unidad, tendrán a su disposición en el propio aula virtual. Quiero también mostrarles

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00:03:52,380 --> 00:04:01,940
cómo los alumnos están dados de alta, en este caso en el aula virtual, cuando están

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00:04:01,940 --> 00:04:09,100
todos matriculados desde el comienzo del curso. Además, el docente se ha cerciorado

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00:04:09,100 --> 00:04:16,700
en este caso de que todos ellos hayan adquirido tanto la clave como la contraseña, ya que

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00:04:16,700 --> 00:04:21,900
vienen de primero de la ESO y algunos de ellos en sus colegios de referencia no han tenido

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00:04:21,900 --> 00:04:30,100
acceso a esas claves. Y también, cómo no, que delante del docente, en una de estas clases

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00:04:30,100 --> 00:04:40,580
en las que podemos solicitar el aula de informática, acceden al propio aula virtual. Hasta aquí,

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00:04:40,580 --> 00:04:47,260
en este caso, la información relativa al aula virtual de primero de la ESO de Rafael

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00:04:47,260 --> 00:04:56,820
Frug de Burgos, con toda la interfaz, con todas las unidades secuenciadas, para la justificación

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00:04:56,820 --> 00:05:00,060
de la primera evidencia delante del profesor.