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00:00:00,000 --> 00:00:07,920
En este caso, vamos a ver la presentación de una situación de aprendizaje que llevaremos

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00:00:07,920 --> 00:00:12,720
a cabo en el aula, utilizando la herramienta de Geniali. Este recurso ha sido creado desde

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00:00:12,720 --> 00:00:18,520
cero para que los alumnos adquieran y desarrollen competencias y capacidades del área de música.

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00:00:18,520 --> 00:00:23,160
Esta actividad forma parte de la unidad 1, va dirigida para los alumnos de 3ª educación

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00:00:23,160 --> 00:00:27,960
primaria y en ella trabajaremos el ritmo, la audición mediante el musicograma, el movimiento

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00:00:27,960 --> 00:00:33,000
y la danza y los instrumentos de percusión. Debemos destacar que esta situación de aprendizaje

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00:00:33,000 --> 00:00:37,520
va a formar parte de la evaluación continua de este trimestre y que en ella incluimos

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00:00:37,520 --> 00:00:42,520
las normas APA para que sea accesible a todos nuestros alumnos. Como veremos, todas las

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00:00:42,520 --> 00:00:47,800
actividades están creadas para que sean inclusivas y accesibles a todos nuestros alumnos. En ellas

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00:00:47,800 --> 00:00:52,320
hemos incluido mucho contraste de color, los enunciados van a ser cortos y concisos, la

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00:00:52,320 --> 00:00:58,600
letra grande, audios, etc. Y vamos a pasar ya a analizarla. Como vemos, tenemos aquí

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00:00:58,600 --> 00:01:04,360
un botón, clicamos en empezar y nos va a llevar a una breve presentación de la aventura

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00:01:04,360 --> 00:01:08,160
que se va a desarrollar en esta situación de aprendizaje y nuestros alumnos van a poder

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00:01:08,160 --> 00:01:14,600
conocer cuál va a ser su misión en ella. En la página de inicio encontramos elementos

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00:01:14,600 --> 00:01:19,040
que vamos a ir trabajando en esta situación de aprendizaje. Entre ellos tenemos, por ejemplo,

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00:01:19,040 --> 00:01:24,280
la conexión con los elementos curriculares, en la que vamos a poder conocer los saberes

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00:01:24,280 --> 00:01:30,440
básicos, los criterios de evaluación, entre otras cosas. En el apartado de metodología

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00:01:30,440 --> 00:01:34,320
encontraremos los métodos, técnicas, estrategias didácticas y modelos pedagógicos que vamos

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00:01:34,320 --> 00:01:39,400
a utilizar, lo que vamos a llevar a cabo en esta situación de aprendizaje. Vamos a utilizar

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00:01:39,400 --> 00:01:45,600
un aprendizaje basado en proyectos, puesto que vamos a desarrollar una misión con diferentes

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00:01:45,600 --> 00:01:50,400
propuestas para realizar. Un aprendizaje cooperativo, puesto que la mayoría de actividades

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00:01:50,400 --> 00:01:57,440
se van a realizar en grupo y una gamificación, ya que nuestros alumnos van a poder ir consiguiendo

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00:01:57,440 --> 00:02:05,600
recompensas e insignias por el logro de tareas. La siguiente página nos va a llevar a la

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00:02:05,600 --> 00:02:10,880
descripción de las actividades. Pinchando en el número tenemos su descripción, los

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00:02:10,880 --> 00:02:19,400
agrupamientos, cómo la vamos a evaluar y, por otro lado, también podremos ver cómo

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00:02:19,400 --> 00:02:27,000
es esa actividad o un enlace que nos lleve a realizar diferentes tipos de actividades

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00:02:27,000 --> 00:02:33,440
que vamos a incluir en nuestra situación de aprendizaje. También describimos la evaluación

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00:02:33,440 --> 00:02:37,340
que vamos a llevar a cabo, que va a ser por una parte evaluación del alumnado, autoevaluación

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00:02:38,020 --> 00:02:43,300
y evaluación de la práctica docente. Los recursos indispensables que vamos a necesitar

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00:02:43,300 --> 00:02:48,900
para llevar a cabo estas actividades y les vamos a dejar además una nuestra

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00:02:48,900 --> 00:02:51,780
rúbrica con la que vamos a evaluar esta situación de aprendizaje.