1 00:00:00,000 --> 00:00:11,060 Hola, buenos días. Mi nombre es Vanessa Herrero Guichard y vamos a realizar la tarea número 1 del bloqueo 1 de Plataformas de Gestión del Aprendizaje o LMS. 2 00:00:11,599 --> 00:00:22,940 He elegido Google Classroom. Como Google Classroom es el LMS que más he utilizado durante este curso, 3 00:00:23,339 --> 00:00:32,560 lo primero que quiero señalar es que para enfocar una nueva clase, lo primero tendremos que poner el nombre de la clase, 4 00:00:32,560 --> 00:00:40,960 que es un curso de sistema financiero, la sección de FP de grado superior, la materia economía y en el aula en que se imparte. 5 00:00:42,219 --> 00:00:48,600 Vamos adentro de nuestra clase que se llama curso de sistema financiero español 6 00:00:48,600 --> 00:00:55,740 y en el tablón tenemos aquellos contenidos que queremos que nuestros alumnos conozcan de este tema 7 00:00:55,740 --> 00:01:02,619 que puede partir desde un nuevo material como es la presentación de este tema 8 00:01:02,619 --> 00:01:09,400 que lo hemos realizado en un PowerPoint donde se ven las competencias específicas, 9 00:01:09,400 --> 00:01:14,799 los saberes básicos, los contenidos que tienen que ir adquiriendo, los criterios de evaluación, 10 00:01:15,299 --> 00:01:27,319 la metodología principal. Además hemos agregado vídeos como puede ser el vídeo de la moneda 5 euros 11 00:01:27,319 --> 00:01:31,599 para que los alumnos lo puedan ver en sus casas o cuando ellos tengan tiempo. 12 00:01:33,480 --> 00:01:38,319 También hemos realizado una tarea que nos tienen que hacer. 13 00:01:40,700 --> 00:01:46,180 En este caso, el alumno que nos lo envía soy yo misma por la ley de protección de datos 14 00:01:46,180 --> 00:01:50,180 que no quería incumplir aquí con lo que decíais del anonimato 15 00:01:50,180 --> 00:01:54,319 y ya nos encontramos que esta tarea está evaluada. 16 00:01:54,319 --> 00:02:13,960 Pero si vamos a las instrucciones, vemos que es, queridos alumnos, realizar el test para evaluar los contenidos del tema 1 y vemos que les hemos enviado el test, el derecho fiscal a que se atribuya el poder ejecutivo dentro del sistema financiero español. 17 00:02:13,960 --> 00:02:19,840 ¿Qué hemos realizado también? 18 00:02:20,780 --> 00:02:22,740 Hemos realizado un cuestionario 19 00:02:22,740 --> 00:02:26,400 ¿Qué moneda utilizaríamos en España? 20 00:02:26,699 --> 00:02:29,819 Y ya la peseta o el euro ya está evaluada 21 00:02:29,819 --> 00:02:32,560 Me lo he vuelto a enviar yo misma, un 10 sobre 10 22 00:02:32,560 --> 00:02:44,699 Los trabajos de clase, por ejemplo, está perfectamente estructurado 23 00:02:44,699 --> 00:02:47,740 Tenemos el tema 1, el 2, el 3, el 4, el 5 24 00:02:47,740 --> 00:02:51,039 El que hemos expuesto mayormente es el tema 1 25 00:02:51,039 --> 00:02:52,939 Con los temas que yo os he dicho 26 00:02:52,939 --> 00:02:56,939 las personas, nos lo integran muchos alumnos 27 00:02:56,939 --> 00:02:57,840 ¿cómo lo puedo hacer? 28 00:02:57,900 --> 00:02:59,159 a través de una invitación 29 00:02:59,159 --> 00:03:01,919 he enviado una invitación a los correos que me salen 30 00:03:01,919 --> 00:03:05,300 y nos hemos agregado la clase 31 00:03:05,300 --> 00:03:07,759 y si no, otro método es a través del tablón 32 00:03:07,759 --> 00:03:09,379 a través del código de clase 33 00:03:09,379 --> 00:03:14,560 los alumnos meten individualmente ese código de clase 34 00:03:14,560 --> 00:03:17,219 y se pueden añadir a la clase en cualquier momento 35 00:03:17,219 --> 00:03:21,180 y calificaciones que nos da Classroom 36 00:03:21,180 --> 00:03:31,960 Es como no se suele utilizar mucho si no nos estamos complementando con raíces, pero aquí tenemos la calificación de todas las tareas. 37 00:03:31,960 --> 00:03:47,819 En mi caso raíces, raíces entramos y he realizado también un cuaderno del profesor en alumnado, en seguimiento académico, un cuaderno de clase en el que hemos establecido unos parámetros. 38 00:03:47,819 --> 00:04:09,620 Ponemos tareas diarias, controles, exámenes, actitudes o un modelo de calificación como sería la clase de empresa de administración del sistema financiero, el porcentaje de lo que consta la nota final, un 10%, las tareas, un 25% los controles, un 50% los exámenes y la actitud. 39 00:04:09,620 --> 00:04:14,919 vemos las actividades evaluables que así nos saldrán en cada curso 40 00:04:14,919 --> 00:04:19,519 que tengamos primera, segunda o final como podemos ver aquí 41 00:04:19,519 --> 00:04:22,540 final del centro educativo extraordinaria 42 00:04:22,540 --> 00:04:29,620 y vemos las tareas, el control, el control 1, la descripción corta, fecha de inicio 43 00:04:29,620 --> 00:04:33,779 si queremos que se muestre a la familia y publicar nota 44 00:04:33,779 --> 00:04:38,279 en este caso los alumnos de FP son sobre todo mayores de 18 años 45 00:04:38,279 --> 00:04:45,279 y en el cuaderno lo mismo, vemos aquí nuestros alumnos, la evaluación 46 00:04:45,279 --> 00:04:52,800 y si le damos a refrescar ya nos sale todos nuestros alumnos que tenemos en la clase en realidad 47 00:04:52,800 --> 00:04:55,720 que evito ir más abajo por la ley de protección de datos 48 00:04:55,720 --> 00:05:00,680 y una nota final en el donde podemos ver un checkpoint 49 00:05:00,680 --> 00:05:09,839 de si las faltas son justificadas con retrasos, sin justificar las tareas, un 10% 50 00:05:09,839 --> 00:05:15,120 y la nota final de la evaluación de ese alumno. 51 00:05:15,120 --> 00:05:21,860 Bueno, espero que os haya gustado y sin más, muchísimas gracias por vuestra atención.