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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenas tardes, soy Francisco Gaviria Martín Grito y aquí les voy a mostrar

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
y mostrarles las evidencias de nuestro trabajo en el Centro.

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00:00:12,000 --> 00:00:22,000
Pues aquí tenemos el Inverse Learning, que lo llevé a cabo durante el desarrollo de este curso

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00:00:22,000 --> 00:00:29,000
de forma que tengo la opción de enseñar sus diferentes aplicaciones

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00:00:29,000 --> 00:00:32,000
y una de ellas que voy a llevar a cabo en el 1º de febrero

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00:00:32,000 --> 00:00:35,000
aquí, pues, las diferentes estructuras de pantalla de

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00:00:35,000 --> 00:00:37,000
el momento

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00:00:37,000 --> 00:00:39,000
con los archivos CIR

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00:00:39,000 --> 00:00:41,000
y

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00:00:41,000 --> 00:00:44,000
aquí lo podemos ver

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
tratando el tema de los valores, de compartir

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
de la educación, de las oportunidades

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
trabajando con los objetivos de etapa, el objetivo C y el B

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00:00:55,000 --> 00:00:58,000
de resolución científica de conflictos

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y cuáles son las propiedades de las que transforman.

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Pues les hable un poquito del proyecto, de lo que hemos preparado en este periodo democrático,

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pues apareciendo una educación de lengua común, diferentes comunidades indígenas,

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para que tengan un lenguaje común y puedan solucionar sus problemas, sus problemas,

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sus propiedades que causan en estas comunidades.

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Y aquí les mostré cómo se impartía la clase.

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entre los 25 y 40 años, como eran las fuertes, no había luz de color en el día, y pues formábamos un auxilio y cada uno le explicaba sus necesidades y sus advertencias.

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Y un gran respetativo a lo que consiste este proyecto.

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00:01:44,000 --> 00:01:50,000
Es casi uno de los estudios en el que he trabajado en el área de bárbaros.

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00:01:50,000 --> 00:01:54,000
Y además les enseñó a hablar bien.

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00:01:54,000 --> 00:02:02,000
Otro de los contenidos que he llevado a cabo en el que he realizado es la expresión corporal del enamorado.

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00:02:02,000 --> 00:02:07,000
La final sobre el mimo, con diferentes ritmos aprendizajes.

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00:02:07,000 --> 00:02:12,000
Comenzamos con un vídeo explicativo de lo que es el mimo.

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00:02:14,000 --> 00:02:15,240
¡Vamos a ver!

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00:02:18,439 --> 00:02:20,939
En un comentario típico por la presidencia...

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00:02:20,939 --> 00:02:24,400
Esta es un clip de Correo, con ella, la integradora.

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00:02:24,699 --> 00:02:27,699
Contrátalo en ibetrola.es y a...

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00:02:27,699 --> 00:02:29,840
Poder asociar. Vamos a ver.

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00:02:29,840 --> 00:02:30,120
Vamos a ver.

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00:02:30,120 --> 00:02:44,120
los verdes contenidos de la mediática de Madrid, ya que aquí podemos ver el modelo de percusión corporal,

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00:02:44,120 --> 00:02:48,060
que es lo que hemos llevado a cabo en el primer trimestre de la Universidad Mexicana,

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donde los alumnos también han trabajado en esta percusión corporal.

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Luego, un cuento motor y en la última parada, los diferentes retos motorices que ha llevar a cabo con el cuerpo y que reconozca el cuerpo como un medio para comunicarse y expresarse y quitar esa vergüenza, esa timidez y respetarnos siempre su característica y nuestro de los compañeros.

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00:03:22,120 --> 00:03:26,640
muchas gracias