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00:00:00,240 --> 00:00:03,000
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Sandra Sánchez Fernández

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00:00:03,000 --> 00:00:06,820
y voy a describir brevemente mi presentación que he realizado

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00:00:06,820 --> 00:00:10,320
para el siguiente espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje

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00:00:10,320 --> 00:00:13,539
destinada a un curso de educación primaria para quinto

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00:00:13,539 --> 00:00:15,859
en el área de lengua castellana y literatura

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00:00:15,859 --> 00:00:20,179
en mi situación de aprendizaje denominada el Duo Booktube.

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00:00:21,320 --> 00:00:25,059
Bien, el alumnado tendrá esta presentación en su aula virtual

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00:00:25,059 --> 00:00:28,100
que está compuesta por una serie de pasos e iconos.

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00:00:28,100 --> 00:00:36,039
Cada uno de los iconos tiene insertado un link que han de pulsar que les llevará a una página para ir completando esta actividad.

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00:00:36,679 --> 00:00:42,140
En primer lugar, al pulsar el paso número 1, les derivará a la Mediateca de EducaMadrid.

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00:00:42,679 --> 00:00:48,439
Aquí tienen las instrucciones para realizar su espacio de aprendizaje, que es lo que tienen que ir haciendo paso a paso.

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00:00:48,820 --> 00:00:57,649
En segundo lugar, al pulsar el segundo paso, el icono del libro, también les derivará a la Mediateca de EducaMadrid

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00:00:57,649 --> 00:00:59,810
en el que una compañera ha grabado un vídeo

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00:00:59,810 --> 00:01:01,750
de cómo acceder y cómo funciona Marri

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00:01:01,750 --> 00:01:04,010
tanto para el alumnado como para las familias.

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00:01:05,250 --> 00:01:07,870
En tercer lugar, tendrán colgada en el aula virtual

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00:01:07,870 --> 00:01:10,750
una ficha que les he elaborado

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00:01:10,750 --> 00:01:14,989
en el cual han de hacer una presentación personal,

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00:01:15,290 --> 00:01:18,189
describir el libro, si quieren destacar algo de la vida

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00:01:18,189 --> 00:01:20,090
del autor o la autora, alguna anécdota,

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00:01:20,689 --> 00:01:22,689
qué personajes aparecen y cuál les gusta más,

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00:01:22,890 --> 00:01:24,269
un breve resumen de la historia,

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00:01:24,950 --> 00:01:27,090
cómo se han sentido mientras leían la lectura,

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00:01:27,090 --> 00:01:30,730
si les ha gustado mucho, qué les ha gustado menos, su opinión y una conclusión.

25
00:01:32,819 --> 00:01:36,680
Dentro del paso número 3 tienen también otro subapartado, el 3.1,

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00:01:37,120 --> 00:01:41,099
que al pulsar les derivará a la plataforma Genialit,

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00:01:41,239 --> 00:01:48,700
en el cual tienen una serie de consejos de cómo llevar a cabo una reseña de un libro.

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00:01:51,530 --> 00:01:55,969
En cuarto lugar, tendrán también unas premisas, técnicas y de contenidos

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00:01:55,969 --> 00:01:58,450
a la hora de elaborar el vídeo que han de hacer.

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00:01:58,450 --> 00:02:10,449
La duración, la recomendación de la luz natural, aconsejable mirar siempre de frente a la cámara, el plano que han de utilizar y completar el guión de la ficha.

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00:02:13,189 --> 00:02:22,250
En quinto lugar, al pulsar le derivará a YouTube en el que tendrán un vídeo explicativo de cómo se utiliza la aplicación FilmoraGo.

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00:02:23,229 --> 00:02:32,229
Una vez que nuestro alumnado ha realizado estos cinco pasos, se ha grabado el vídeo y nos ha dicho cuál es el vídeo que van a proyectar en clase,

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00:02:32,849 --> 00:02:42,210
elaboraré un cuisit para valorar la comprensión del resto de los alumnos del libro explicado por parte de la pareja Duo BookTuber.

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00:02:42,810 --> 00:02:49,069
Se agrupará el alumno en grupo de cuatro y deberán de contestar a una serie de preguntas del cuisit.

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00:02:49,069 --> 00:02:55,689
A modo de ejemplo, he elaborado una para el club de los raros y tienen diferentes preguntas con respuesta múltiple.

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00:02:59,009 --> 00:03:01,349
Y esta ha sido mi presentación. Muchas gracias.