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Buenos días, mi nombre es Claudia Expósito y a continuación voy a presentar la evidencia fundamental 1.3, una infografía en formato PDF.

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En esta evidencia se valora cómo se usan las metodologías y las actividades que favorecen el aprendizaje entre iguales y autorregulado.

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Asimismo se muestran metodologías que impulsan un cambio metodológico.

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En esta infografía en formato PDF se muestra una secuencia didáctica para la cual está dirigida a los alumnos de sexto de primaria.

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00:00:27,109 --> 00:00:33,310
El agua es un tesoro. En primer lugar, se tienen que informar e investigar sobre el ODS, el agua limpia y el saneamiento, leyendo en internet.

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Crean un mapa mental. Aquí se utiliza la clase invertida, el Flip Classroom.

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En el paso número dos, investigan. Crean grupos y realizan una encuesta a la salida del colegio para ver cómo se desperdicia el agua.

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00:00:45,750 --> 00:00:47,789
Para ello pueden crear un Mentimeter o Kahoot.

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En el paso número tres, reflexiono. En equipos contrastan las formas de agua en las que se desperdicia el agua.

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y pueden crear una infografía en Canva.

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En el paso 4, los grupos crean posibles soluciones para evitar un mal uso del agua

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mediante la creación de un Genally.

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En el paso 5, organizan, crean una exposición en el colegio, el problema y las soluciones.

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Para ello, crearán materiales. Los materiales pueden ser tangibles.

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En el paso 6, presentarán al resto de los compañeros de la clase

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las posibles soluciones y los materiales creados.

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En el paso 7, las evaluaciones.

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Los alumnos votarán aquellas propuestas más urgentes

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y por orden de votos expondrán a la salida en el colegio.

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En el paso 8 aprendo una vez detallada y presentada la exposición evaluarán su propio trabajo así como el de sus compañeros por medio de rúbricas.

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En esta infografía se ve el título que el agua es un tesoro, la etapa es para primaria, el curso es sexto, es decir tercer ciclo, es un contenido transversal que trabajan en diferentes áreas naturales,

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conocimiento con el medio rural, social y cultural, vinculación con otras áreas como lengua, inglés, educación física o mates.

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La metodología es una metodología innovadora, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en pensamiento,

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aprendizaje cooperativo, diseño universal del aprendizaje, incluso flip classroom o design thinking o gamificación.

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Las fases tienen la investigación, reflexión, creación, organización, presentación, difusión, evaluación y autorreflexión.

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Estas fases corresponden a diferentes pasos que están aquí detallados.

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La evaluación es continua, directa, pidiendo una observación directa, lista de control y cuaderno de observación, autorregulación del alumnado, co-evaluación, evaluación de la práctica docente y de la implementación del aprendizaje, rúbrica de evaluación y situación del aprendizaje y el trabajo cooperativo.

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Y esta es la autoría que está creado por Claudia Expósito, que soy yo. Esta metodología innovadora se podría realizar en el Orange Room, que sería el aula del futuro diseñada para esto. Muchísimas gracias.