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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Soy Laura Ruiz Perea, profesora de la Especialidad de Formación y Orientación Laboral.

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00:00:07,000 --> 00:00:16,000
Este es el video explicativo de la secuencia didáctica de la categoría de Innovación Metodológica para la evaluación de la competencia digital docente.

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00:00:16,000 --> 00:00:22,000
Con el objetivo de desarrollar el emprendimiento, tomando como punto de partida una situación de aprendizaje,

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00:00:22,000 --> 00:00:28,000
se implementaron varias actividades en las que fue precisa la utilización de espacios para el uso de tecnologías digitales.

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00:00:28,000 --> 00:00:35,000
El alumnado participante cursó el Módulo Profesional de Empresa e Iniciativa Emprendedora en el IES Moratalaz.

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00:00:35,000 --> 00:00:46,000
Se comenzó con una actividad de iniciación donde se visualizó un video que despertó el interés del alumnado y generó un foco de reflexión y debate.

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00:00:46,000 --> 00:00:54,000
A continuación, se presentó a los estudiantes la situación de aprendizaje que debían trabajar.

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
Para ello, se crearon equipos de entre 4 y 5 participantes, favoreciendo el aprendizaje entre iguales.

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00:01:00,000 --> 00:01:09,000
Se procuró dar impulso a metodologías activas y dinámicas caracterizadas por ser ágiles y por potenciar la innovación.

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00:01:11,000 --> 00:01:20,000
Los recursos tecnológicos utilizados fueron el Aula Virtual de Duca Madrid como eje vertebrador de la innovación metodológica

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00:01:21,000 --> 00:01:27,000
y los programas Canva, Geniali y Pouton para la creación de infografías y vídeos.

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00:01:29,000 --> 00:01:36,000
Los espacios usados fueron el aula tradicional de clase, el aula de informática que bajo reserva durante el primer trimestre del curso

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00:01:36,000 --> 00:01:44,000
puso a disposición del alumnado ordenadores con software de edición audiovisual y sirvió para impulsar el trabajo entre iguales y la coeducación.

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00:01:44,000 --> 00:01:51,000
Un carro de portátiles a disposición del IES Moratalaz a partir de la segunda evaluación, gracias a la dotación económica de la Comunidad de Madrid

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00:01:51,000 --> 00:01:55,000
que facilitó el trabajo con herramientas digitales de los estudiantes.

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00:01:55,000 --> 00:02:04,000
Por último, el aula de emprendimiento del centro, un espacio de reflexión donde el alumnado adquirió una dinámica de equipo más activa y colaborativa.

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00:02:04,000 --> 00:02:14,000
Como instrumento de evaluación se creó una rúbrica con los siguientes ítems, todos ellos valorados entre 1 y 3 puntos.

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00:02:14,000 --> 00:02:22,000
Exposición, innovación, viabilidad, producción y contribución social y o medioambiental de la idea de negocio.

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00:02:24,000 --> 00:02:33,000
Como conclusión, con el desarrollo de estas actividades el alumnado tuvo ocasión de poner en práctica habilidades de comunicación y simular exposiciones de proyectos

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00:02:33,000 --> 00:02:40,000
además del manejo continuo de tecnologías digitales y el aprendizaje de nuevas herramientas y programas a los que poder sacar mucho más partido en un futuro.

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00:02:40,000 --> 00:02:47,000
Todo ello con el objetivo de dotarles de herramientas fundamentales para la vida que van más allá de los conocimientos académicos

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00:02:47,000 --> 00:02:51,000
con los que poder enfrentarse al contexto socioeconómico en el que vivimos.