1
00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Como prueba del trabajo con un LMS en clase, aquí tengo Google Classroom,

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00:00:07,000 --> 00:00:10,000
la plataforma que yo vengo a utilizar estos últimos años.

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00:00:10,000 --> 00:00:16,000
Aquí tengo clases que yo he dado en este curso, por ejemplo, Biología y Geología de primero de la ESO,

4
00:00:16,000 --> 00:00:20,000
en el cual podemos ver los alumnos que tengo matriculados,

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00:00:20,000 --> 00:00:27,000
en el cual podemos ver que está actualizada, que está organizada por temas,

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00:00:27,000 --> 00:00:36,000
que tengo puesta la guía didáctica de la clase, en el cual podemos ver algunos trabajos que hemos ido realizando,

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
por ejemplo, este es un trabajo hecho en el laboratorio en el cual yo les daba una plantilla

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00:00:40,000 --> 00:00:46,000
y luego con los minerales que yo les dejaba en el laboratorio, los cuales estaban numerados,

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00:00:46,000 --> 00:00:54,000
ellos iban rellenando esa plantilla, por ejemplo, este alumno me iba rellenando aquí los números de lo que iban viendo.

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
Este es un trabajo muy sencillo, no tiene ningún tipo de dificultad,

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00:00:58,000 --> 00:01:07,000
pero luego también trabajos más complejos, como por ejemplo, un trabajo de una presentación grupal que hacían,

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00:01:07,000 --> 00:01:13,000
en el cual yo les facilitaba una rúbrica, con esa rúbrica ellos podían comprobar cómo les iba a calificar.

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00:01:14,000 --> 00:01:26,000
En este trabajo no todos los alumnos me presentaban un trabajo hecho con Google Presentaciones,

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00:01:26,000 --> 00:01:35,000
solo tenía que presentar uno del grupo, pero luego todos los del grupo iban haciendo su exposición verbal,

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
yo les iba calificando respecto a esa rúbrica que hemos enseñado antes, aquí vemos la evaluación,

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00:01:42,000 --> 00:01:47,000
no es la única técnica que utilizo para evaluar a los alumnos, también utilizo la plataforma Socrative,

17
00:01:47,000 --> 00:01:57,000
utilizo esta plataforma porque en clase hacemos los exámenes mediante tablet y con una aplicación de las tablet

18
00:01:57,000 --> 00:02:10,000
me permite controlar muy bien la aplicación de Socrative sin tener que entrar en otros formatos de Google,

19
00:02:10,000 --> 00:02:16,000
esta me permite bastante controlar a los alumnos mientras están haciendo el examen, además puedo tener varias cuentas

20
00:02:16,000 --> 00:02:24,000
y en cada cuenta, si en alguna clase tengo que hacer exámenes adaptados, puedo lanzar a la vez varios exámenes,

21
00:02:24,000 --> 00:02:35,000
algunos normales, como por ejemplo este, es un examen de cuartos de edad normal, exámenes también con ciertas adaptaciones,

22
00:02:35,000 --> 00:02:42,000
por ejemplo señalando palabras más importantes, para alumnos que tienen definida atención que se puedan concentrar,

23
00:02:42,000 --> 00:02:54,000
o ayudando en algunos ejercicios con fotos también, esto sería por ejemplo una que yo utilizo para calificar.

24
00:02:54,000 --> 00:03:03,000
Este es un ejemplo de una clase, obviamente tengo más clases, por ejemplo el tercero de la ESO, igual,

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00:03:03,000 --> 00:03:09,000
secuenciado por temas, con ejercicios de trabajo, por ejemplo en una plataforma que se llama Dadquiz,

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00:03:09,000 --> 00:03:18,000
en la cual les sirve para repasar y como ejercicios de clase, este es un repaso de partes de la célula,

27
00:03:18,000 --> 00:03:29,000
en el cual aquí tienen varios nombres que hemos ido dando y tenían que irlos poniendo en el lugar correspondiente.

28
00:03:30,000 --> 00:03:40,000
También otra clase, por ejemplo, cuarto de la ESO, otros trabajos, por ejemplo, también con una rúbrica,

29
00:03:40,000 --> 00:03:50,000
en este caso era un proyecto individual que tenían que hacer los alumnos, en este proyecto se podía ver mediante Google presentaciones,

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00:03:50,000 --> 00:04:00,000
hacían una presentación y en esas presentaciones podían ir mostrando lo que habían aprendido a lo largo del tema,

31
00:04:00,000 --> 00:04:14,000
lo hacían con una presentación pero lo grababan en vídeo, como podemos ver aquí, y vídeos bastante trabajados que hacían los alumnos,

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00:04:15,000 --> 00:04:21,000
metiendo animaciones, algunos los hacían con Google presentaciones, otros utilizando otros tipos de animaciones,

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00:04:21,000 --> 00:04:32,000
pero al final salían trabajos bastante curiosos que permitían ver conocimientos que habían adquirido,

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00:04:33,000 --> 00:04:54,000
yo creo que más o menos con esto se demuestra que se utiliza habitualmente esta herramienta y la verdad es que me resulta muy útil a mí y a los alumnos,

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00:04:54,000 --> 00:04:57,000
espero que sea adecuada.