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Buenas noches, mi nombre es Sara Martín Fernández y voy a hacer un pequeño vídeo explicando

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las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente nivel A2 para realizar esta

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tarea número 6. En primer lugar, en la tarea número 3, realicé una situación de aprendizaje

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utilizando una presentación Powerpoint y la denominé Azul en el desierto. Iba dirigida

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a niños y niñas de tercero infantil de 5 años. En primer lugar, señalaré la introducción

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diciendo que este proyecto surge cuando una alumna del aula nos contó que su padre había

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estado en el desierto del Sahara. Trajo fotografías y como nos interesó a todos y a todas, decidimos

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ir buscando información en internet y vimos una imagen de los Tuareg y decidimos investigar

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sobre ellos aprendiendo nuevas cosas. En cuanto a la temporalización, se trabajará durante

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00:01:04,260 --> 00:01:10,020
el segundo trimestre en los meses comprendidos entre enero y marzo. Señalaremos algunos

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objetivos a trabajar tales como descubrir nuevas especies y culturas, características

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del desierto del Sahara, identificar algunos animales del desierto, las características,

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00:01:20,300 --> 00:01:26,860
costumbres y tradiciones de los Tuareg. También participarán con progreso y autonomía en

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00:01:26,860 --> 00:01:33,380
las actividades. Se realizarán diferentes actividades a través de diferentes lenguajes

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00:01:33,380 --> 00:01:39,980
y formas de expresión y utilizaremos medios digitales tales como las tabletas, la PDI

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00:01:39,980 --> 00:01:45,780
y los ordenadores para recabar información, trabajar los diferentes contenidos, afianzarlos

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00:01:45,780 --> 00:01:51,740
y a través de actividades y juegos adaptados a la edad.

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00:01:51,740 --> 00:01:57,100
En cuanto a la metodología, seguiremos unos pasos. Primero elegiremos el tema de estudio

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que será el desierto del Sahara y los Tuareg. Aportaremos conocimientos sobre este tema

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00:02:02,020 --> 00:02:08,900
con la pregunta ¿qué sabemos? En tercer lugar ¿qué queremos saber? En cuarto lugar se buscará

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00:02:08,900 --> 00:02:14,100
fuentes de documentación y aquí existirá una gran implicación por parte de las familias.

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00:02:14,100 --> 00:02:19,100
En quinto lugar se desarrollará esta situación de aprendizaje a través de distintas actividades

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y en cuanto a la metodología utilizada será lúdica, vivencial y flexible adaptada a todos

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00:02:23,820 --> 00:02:29,580
los ritmos y necesidades. Los alumnos serán los principales protagonistas de su aprendizaje

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00:02:29,580 --> 00:02:33,700
y se utilizarán recursos variados, flexibles y favorecerán la autonomía de los niños

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00:02:33,700 --> 00:02:39,540
y niñas. Como ya hemos señalado anteriormente se utilizarán diferentes medios tecnológicos

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00:02:39,540 --> 00:02:47,380
y espacios diferentes como el uso de la aula habitual, la sala informática o la de psicomotricidad.

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00:02:47,380 --> 00:02:51,860
En cuanto al desarrollo de las sesiones habrá una fase inicial y una de desarrollo. La inicial

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00:02:51,860 --> 00:02:56,540
se buscará y aportará información sobre el desierto de los Tuareg y en la fase de

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00:02:56,540 --> 00:03:00,740
desarrollo se llevarán a cabo diferentes aspectos a lo largo de los meses de enero, febrero

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00:03:00,740 --> 00:03:08,140
y marzo. Por último se realizará una evaluación a través de las diferentes producciones y

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00:03:08,140 --> 00:03:13,340
trabajos de los niños y niñas y evaluaremos a través de la observación directa e indirecta

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00:03:13,340 --> 00:03:17,380
sin poner una calificación numérica porque nos encontramos en la etapa de educación

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00:03:17,380 --> 00:03:27,900
infantil. A continuación voy a exponer las tareas realizadas en el área 4 en la que

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00:03:27,900 --> 00:03:34,220
se hicieron diferentes actividades con H5P y un cuestionario para la evaluación final.

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00:03:34,220 --> 00:03:40,980
La primera actividad consiste en un verdadero falso acerca de diferentes aspectos de los

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00:03:40,980 --> 00:03:53,220
Tuareg y del desierto del Sáhara. En segundo lugar se hizo otra actividad de evaluación

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00:03:53,220 --> 00:04:02,780
que serían unas tarjetas de memoria que consiste en ir dándoles la vuelta para ir emparejándolas.

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00:04:02,780 --> 00:04:13,020
Y por último, como ya he dicho anteriormente, se hace una evaluación final con una serie

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00:04:13,020 --> 00:04:25,300
de preguntas de múltiples respuestas. Consiste en cuatro preguntas y punto a cada una como

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00:04:25,300 --> 00:04:42,260
uno. Por otra parte voy a explicar brevemente también la tarea número 5 que consistió

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00:04:42,260 --> 00:04:50,980
en diseñar un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. Tal y como

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00:04:50,980 --> 00:04:57,220
podemos apreciar hay diferentes puntos, un inicio, el punto 1, 2 y 3, el repostaje, el

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00:04:57,220 --> 00:05:05,740
4 y la meta. Comenzamos con el inicio en el que se dan unas instrucciones diciendo que

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00:05:05,740 --> 00:05:09,780
es obligatorio hacer hasta la tarea número 3, que si hay algún problema que separen

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00:05:09,780 --> 00:05:20,500
el repostaje y que cuando lleguen a la meta sostendrán un premio. En el 1 se expone un

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00:05:20,500 --> 00:05:26,940
pequeño vídeo llamado Tuareg, los hombres de azul, en el que se tratan diferentes aspectos

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00:05:26,940 --> 00:05:33,460
sobre los Tuareg con información adaptada a la edad infantil a la que nos dirigimos.

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00:05:33,460 --> 00:05:50,220
En el número 2 se va a trabajar un Geniali llamado Aventura en el desierto en el que

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00:05:50,220 --> 00:05:56,460
se plantea una situación y a continuación por diferentes preguntas en las que ellos

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00:05:56,460 --> 00:06:23,620
tienen que ir respondiendo. En la número 3 se hace un Live Worship con una ficha en

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00:06:23,620 --> 00:06:34,620
la que en esta primera actividad tienen que ir arrastrando la palabra correcta a la casilla

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00:06:34,620 --> 00:06:47,300
y una segunda en la que tienen que unir a cada dibujo con la palabra. Una vez que hemos

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00:06:47,300 --> 00:06:56,980
llegado hasta la 3, si surgen dudas se puede parar en el repostaje. Aquí hay otro vídeo

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00:06:56,980 --> 00:07:03,360
donde he hablado otra vez sobre la vida del pueblo Tuareg por si ha quedado alguna duda

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00:07:03,360 --> 00:07:16,920
o si tienen alguna dificultad. Pasamos a la número 4 en la que hay un pequeño cuento

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llamado En el desierto no hay atascos en el que un Tuareg habla un poco de cómo es la

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00:07:23,120 --> 00:07:36,360
vida en el desierto en comparación de la vida en los países occidentales. Y por fin

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llegamos a la meta en la que se acaba con un Quisi con diferentes preguntas de opción

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múltiple. Hasta aquí nuestro vídeo en el que explico

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00:08:06,200 --> 00:08:12,320
las tareas 3, 4 y 5 y espero que os haya gustado y os mando un saludo.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org