1 00:00:03,730 --> 00:00:10,650 Bienvenidos. En esta píldora formativa voy a intentar dar respuesta a preguntas que a lo mejor alguna vez nos hemos planteado, 2 00:00:10,769 --> 00:00:13,449 sobre todo en este último curso escolar. 3 00:00:14,250 --> 00:00:18,190 ¿Es responsabilidad de los docentes atender a la salud emocional de nuestro alumnado? 4 00:00:18,850 --> 00:00:24,890 ¿Qué podemos hacer dentro del ámbito educativo para aproximarnos al estado emocional de nuestros chicos y de nuestras chicas? 5 00:00:25,649 --> 00:00:30,890 Los centros educativos se enfrentan cada día en el cumplimiento de sus funciones y de sus objetivos 6 00:00:30,890 --> 00:00:35,009 que les han marcado por su ordenamiento jurídico a numerosos retos. 7 00:00:35,390 --> 00:00:40,229 Uno de ellos es la atención al desarrollo emocional de nuestro alumnado. 8 00:00:41,229 --> 00:00:46,570 Desgraciadamente, con lo que nos ha tocado vivir, la pandemia ha supuesto un verdadero punto de inflexión 9 00:00:46,570 --> 00:00:54,070 en la consideración y la toma de necesidades sobre el bienestar emocional de toda la comunidad educativa, 10 00:00:54,729 --> 00:00:58,630 pero preferentemente de nuestro alumnado. 11 00:00:58,630 --> 00:01:10,969 Hemos sido testigos de primera mano. Acudían este último curso escolar a las aulas dubitativos, inquietos, con miedos y a veces con alto grado de sufrimiento. 12 00:01:11,829 --> 00:01:22,890 Y en no pocos alumnos han aparecido miedos, cuadros de ansiedad, fobias y distintas manifestaciones que demostraban esa angustia interior que tenían. 13 00:01:22,890 --> 00:01:27,969 Maestros, tutores, profesores, orientadores, PTCCs y equipos directivos 14 00:01:27,969 --> 00:01:35,810 tenemos la responsabilidad de atender, de acompañarles en este proceso personal y grupal 15 00:01:35,810 --> 00:01:37,829 de construcción de identidad personal 16 00:01:37,829 --> 00:01:42,489 Tenemos la obligación de fomentar el bienestar emocional de nuestro alumnado 17 00:01:42,489 --> 00:01:49,989 desde la prevención y desde la detección de posibles desajustes emocionales que pudieran presentar 18 00:01:49,989 --> 00:01:57,909 estar alerta de cualquier cambio significativo que en ellos pueda aparecer o acompañarles en sus manifestaciones. 19 00:01:58,469 --> 00:02:03,629 Pero así nos lo marca nuestro ordenamiento jurídico. Son numerosas las normas que nos indican este camino. 20 00:02:04,209 --> 00:02:05,829 Hagamos un breve repaso. 21 00:02:06,189 --> 00:02:15,550 La Ley Orgánica de Educación, la LOE, de mayo del 2006, modificada recientemente por la LOE, nos regula las funciones del profesorado. 22 00:02:15,550 --> 00:02:25,669 Una de ellas es atender al desarrollo intelectual, psicomotriz, afectivo, moral y social de nuestro alumnado. 23 00:02:26,110 --> 00:02:33,750 Las instrucciones de principio de curso nos indican la obligatoriedad de todos los docentes para realizar una evaluación inicial, 24 00:02:34,210 --> 00:02:38,629 para conocer el estado en el que se encuentran nuestros alumnos a nivel curricular, 25 00:02:38,629 --> 00:02:45,289 pero también el estado emocional y afectivo, y así poder prever las respuestas personalizadas a cada uno de ellos. 26 00:02:45,550 --> 00:02:58,430 Así mismo, la Ley Orgánica 8 barra del 2015 de la Ley de Protección de la Infancia y de la Adolescencia, ahí nos habla de los derechos fundamentales inspirados en el interés superior del menor. 27 00:02:59,889 --> 00:03:09,729 Nos habla de la satisfacción de necesidades en todos nuestros menores de 18 años, necesidades educativas, materiales, pero también afectivas y emocionales. 28 00:03:09,729 --> 00:03:19,530 No podemos olvidar la reciente Ley Orgánica 8 barra del 2021, de reciente publicación, la Ley de Protección Integral de la Infancia en Materia de Violencia. 29 00:03:20,050 --> 00:03:32,090 Nos habla de la creación, tanto en administraciones públicas como en administraciones privadas, en todos los ámbitos, incluyendo el ámbito educativo, de creación de entornos seguros. 30 00:03:32,090 --> 00:03:38,030 Habla de entornos seguros, aquellos que protegen los derechos fundamentales de nuestra infancia. 31 00:03:38,490 --> 00:03:43,629 Derechos educativos, derechos sociales, pero también psicológicos y afectivos. 32 00:03:44,250 --> 00:03:51,789 Como veis, son muchas y numerosas las normas que nos indican este largo camino por el que tenemos que seguir transitando.