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00:00:00,000 --> 00:00:20,000
¿Qué palabra te indica dentro de una oración quién realizó la oración y quién no?

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00:00:20,000 --> 00:00:29,000
¿Qué palabra te indica dentro de una oración quién realizó la oración y quién no?

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00:00:29,000 --> 00:00:34,000
¿Quién realiza la acción en cada momento? Pues vamos a descubrirlo.

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
Dentro de estas cuatro frases, ¿quién realiza la acción?

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00:00:45,000 --> 00:00:50,000
La mariposa vuela alto. La tortuga nada en el acuario.

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00:00:50,000 --> 00:00:55,000
La niña juega a la pelota. El niño come lechuga.

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00:00:56,000 --> 00:01:01,000
La mariposa vuela alto. ¿Quién realiza la acción? La mariposa.

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00:01:01,000 --> 00:01:07,000
La tortuga nada en el acuario. ¿Quién nada en el acuario? La tortuga.

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00:01:07,000 --> 00:01:12,000
La niña juega a la pelota. ¿Quién juega a la pelota? La niña.

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00:01:12,000 --> 00:01:17,000
El niño come lechuga. ¿Quién come lechuga? El niño.

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00:01:18,000 --> 00:01:24,000
El sujeto es la persona animal o cosa de quien se habla en la oración.

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00:01:24,000 --> 00:01:29,000
Es quien realiza la acción. La niña, la mariposa, el niño.

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00:01:33,000 --> 00:01:38,000
Predicado es la parte de la oración que nos dice lo que hace el sujeto.

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00:01:38,000 --> 00:01:42,000
Se expresa mediante un verbo y otras palabras que lo acompañan.

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
Vamos a ver un ejemplo. La niña corre en el parque.

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00:01:48,000 --> 00:01:52,000
Preguntamos ¿Quién corre en el parque? La niña.

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00:01:52,000 --> 00:01:56,000
¿Quién hace la acción de correr en el parque? La niña.

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
Usamos el verbo correr y usamos otras palabras. Este sería el predicado.

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00:02:01,000 --> 00:02:03,000
Y la niña sería el sujeto.

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00:02:03,000 --> 00:02:08,000
En esta diapositiva nos aparece un link que nos lleva a un vídeo de YouTube

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00:02:08,000 --> 00:02:12,000
donde podemos ver más información sobre el sujeto y el predicado.

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00:02:12,000 --> 00:02:14,000
Gracias por vuestra atención.

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
El acceso a la información de manera visual es muy fácil.

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
Se puede acceder directamente a la página web de la biblioteca.

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00:02:24,000 --> 00:02:30,000
En la página web de la biblioteca podemos acceder directamente a la página web de la biblioteca.

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
El acceso a la información de manera visual es una ayuda importante para niños con problemas de audición.

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
También ayuda a eliminar las barreras del idioma ofreciendo distintas alternativas.

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00:02:40,000 --> 00:02:44,000
Sirven de apoyo para personas que están aprendiendo un nuevo idioma.

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00:02:44,000 --> 00:02:49,000
Hace que el contenido sea completamente accesible para las personas con discapacidad auditiva.

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00:02:49,000 --> 00:02:54,000
Además, los subtítulos mejoran la comprensión y el compromiso de los alumnos.

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00:02:54,000 --> 00:02:57,000
Un estudio realizado por la Universidad Estatal de San Francisco

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00:02:57,000 --> 00:03:02,000
muestra que los subtítulos ayudan a mejorar la comprensión de los temas por parte de los estudiantes

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00:03:02,000 --> 00:03:05,000
y, por consiguiente, los resultados de los exámenes.

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00:03:05,000 --> 00:03:11,000
En definitiva, la accesibilidad digital nos va a permitir que cualquier persona con o sin discapacidad

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00:03:11,000 --> 00:03:16,000
potencie su autonomía personal y la óptima utilización de cualquier recurso digital.