1
00:00:00,000 --> 00:00:05,140
Un saludo, soy Macarena Molinera, profesora del taller de

2
00:00:05,140 --> 00:00:07,540
Servicios Comerciales de Formación Profesional de Grado

3
00:00:07,540 --> 00:00:10,380
Básico del Centro Nortejoven Fuencarral.

4
00:00:10,380 --> 00:00:12,580
Mi centro tiene unas circunstancias particulares,

5
00:00:12,580 --> 00:00:14,940
combina enseñanza reglada con no reglada.

6
00:00:14,940 --> 00:00:17,380
Y, por tanto, en su día el centro decidió utilizar Google

7
00:00:17,380 --> 00:00:21,940
for Education debido a que los profesores de enseñanza no

8
00:00:21,940 --> 00:00:27,580
reglada no pueden acceder a cuentas de EducaMadrid.

9
00:00:27,580 --> 00:00:31,420
Aquí podemos observar todas las asignaturas que yo imparto y

10
00:00:31,420 --> 00:00:37,780
cada asignatura tiene su propio acceso a Classroom.

11
00:00:37,780 --> 00:00:43,520
Actualmente tengo colgadas tanto las asignaturas del curso

12
00:00:43,520 --> 00:00:48,120
anterior, 22-23, y las asignaturas de este curso que

13
00:00:48,120 --> 00:00:51,280
acabamos de comenzar, 23-24.

14
00:00:51,280 --> 00:00:54,800
Me voy a centrar para hacer esta evidencia en el curso 22-23

15
00:00:54,800 --> 00:00:57,320
debido a que ya están colgados todos los materiales y

16
00:00:57,320 --> 00:00:58,740
finalizada la formación.

17
00:00:58,740 --> 00:01:01,740
Para acceder a las clases de Google Classroom,

18
00:01:01,740 --> 00:01:04,180
al principio de curso se les facilita a todos los alumnos un

19
00:01:04,180 --> 00:01:07,220
correo de Gmail bajo el dominio corporativo de Nortejoven

20
00:01:07,220 --> 00:01:10,020
mediante el que pueden acceder a todas las herramientas de

21
00:01:10,020 --> 00:01:12,780
Google for Education, incluido Classroom.

22
00:01:12,780 --> 00:01:16,580
Una vez facilitado el correo, se procede a enviarles las

23
00:01:16,580 --> 00:01:19,340
invitaciones de Google Classroom vía Gmail.

24
00:01:19,340 --> 00:01:21,900
Solo tienen que entrar, aceptar la invitación y ya tienen

25
00:01:21,900 --> 00:01:24,180
acceso cada uno a su aula virtual.

26
00:01:24,200 --> 00:01:28,120
Podemos comprobar que en esta asignatura hay 12 alumnos que

27
00:01:28,120 --> 00:01:30,320
están matriculados en aplicaciones básicas de

28
00:01:30,320 --> 00:01:30,960
ofimática.

29
00:01:30,960 --> 00:01:34,240
Además de presencialmente, nos comunicamos frecuentemente con

30
00:01:34,240 --> 00:01:36,600
los alumnos por medios digitales utilizando el tablón de

31
00:01:36,600 --> 00:01:39,240
anuncios de Google Classroom o mediante las herramientas de

32
00:01:39,240 --> 00:01:40,840
Gmail y su chat.

33
00:01:40,840 --> 00:01:45,360
Aquí podemos ver en el tablón de anuncios de la asignatura como,

34
00:01:45,360 --> 00:01:51,120
por ejemplo, les he puesto todos los procedimientos de evaluación,

35
00:01:51,140 --> 00:01:54,100
también fechas importantes de exámenes.

36
00:01:54,100 --> 00:02:01,300
Tienen, además, notificaciones de ellos también utilizando,

37
00:02:01,300 --> 00:02:02,980
por ejemplo, los Bitmoji.

38
00:02:02,980 --> 00:02:05,300
Han estado escribiendo en el tablón.

39
00:02:05,300 --> 00:02:10,420
Y es una forma de comunicarnos además de las otras

40
00:02:10,420 --> 00:02:13,020
herramientas que solemos utilizar en clase.

41
00:02:13,020 --> 00:02:16,020
El horario de clase también está puesto, ¿vale?

42
00:02:16,020 --> 00:02:18,940
Y, bueno, aquí les doy la bienvenida a la presentación

43
00:02:18,940 --> 00:02:19,500
anteriormente.

44
00:02:19,520 --> 00:02:21,640
Nos vamos a seguir centrando en aplicaciones básicas de

45
00:02:21,640 --> 00:02:22,880
ofimática.

46
00:02:22,880 --> 00:02:27,000
Y nos vamos al trabajo de clase y podemos ver cómo la asignatura

47
00:02:27,000 --> 00:02:32,000
está dividida por temas, que son los temas que hemos

48
00:02:32,000 --> 00:02:34,040
trabajado durante todo el curso.

49
00:02:34,040 --> 00:02:38,600
Y dentro de cada tema está estructurado tanto por bloques

50
00:02:38,600 --> 00:02:42,160
de materiales como por bloques de tareas.

51
00:02:42,160 --> 00:02:45,540
Vamos a centrarnos, por ejemplo, en correo electrónico,

52
00:02:45,540 --> 00:02:48,240
que es uno de los primeros temas que se ven.

53
00:02:48,260 --> 00:02:54,060
Y vemos aquí que está el tema, o sea,

54
00:02:54,060 --> 00:02:57,740
es decir, el material para su estudio.

55
00:02:57,740 --> 00:03:02,880
Y luego, por ejemplo, utilizamos en este caso la gamificación.

56
00:03:02,880 --> 00:03:06,620
En este caso es un paisaje de aprendizaje en el cual los

57
00:03:06,620 --> 00:03:09,240
alumnos tienen que profundizar muchísimo más en el correo

58
00:03:09,240 --> 00:03:11,940
electrónico.

59
00:03:11,940 --> 00:03:16,620
En este caso es una herramienta de autor.

60
00:03:16,640 --> 00:03:19,040
Y se puede poner como ejemplo, también utilizamos,

61
00:03:19,040 --> 00:03:22,840
por ejemplo, el pasapalabra, un mapa interactivo.

62
00:03:22,840 --> 00:03:26,720
Son actividades que son dinámicas para ellos y el

63
00:03:26,720 --> 00:03:28,640
aprendizaje es muchísimo más fácil.

64
00:03:28,640 --> 00:03:30,400
También podemos hablar, por ejemplo,

65
00:03:30,400 --> 00:03:36,680
como una metodología activa de aprendizaje y servicio.

66
00:03:36,680 --> 00:03:39,180
Podemos ver la empresa simulada que llevamos trabajando con

67
00:03:39,180 --> 00:03:44,600
ella, pues, este es el segundo año en el cual los alumnos

68
00:03:44,600 --> 00:03:47,460
ponen de una forma práctica todos los contenidos que

69
00:03:47,460 --> 00:03:48,820
estamos viendo en el aula.

70
00:03:48,820 --> 00:03:52,420
Mediante una simulación de empresa que ellos crean y

71
00:03:52,420 --> 00:03:56,500
tienen que, bueno, interactuar con otras empresas simuladas

72
00:03:56,500 --> 00:03:58,820
que se usan en la plataforma.

73
00:03:58,820 --> 00:04:02,780
Para ello sí que se les pone materiales igualmente y tienen

74
00:04:02,780 --> 00:04:05,900
que hacer los diversos ejercicios para que su empresa simulada

75
00:04:05,900 --> 00:04:07,780
funcione correctamente.

76
00:04:07,780 --> 00:04:10,780
Una de las herramientas de evaluación que se utiliza es

77
00:04:10,780 --> 00:04:14,340
mediante la corrección de todas las actividades propuestas en

78
00:04:14,600 --> 00:04:15,320
Classroom.

79
00:04:15,320 --> 00:04:19,600
Y se utiliza este método debido a que les pongo una nota

80
00:04:19,600 --> 00:04:23,680
numérica y un comentario en el cual ellos reciben un feedback

81
00:04:23,680 --> 00:04:29,360
de cómo está el ejercicio hecho y en qué han podido fallar.

82
00:04:29,360 --> 00:04:32,640
También las herramientas de gamificación tienen una nota

83
00:04:32,640 --> 00:04:34,260
que se tienen en cuenta.

84
00:04:34,260 --> 00:04:36,880
Por último, tras analizar todas las evidencias de evaluación,

85
00:04:36,880 --> 00:04:41,080
paso a realizar la calificación en la herramienta creada por mí

86
00:04:41,100 --> 00:04:45,400
en Google Sites, donde podemos ver que es evaluado tanto de

87
00:04:45,400 --> 00:04:48,500
forma conceptual, procedimental y actitudinal.

88
00:04:48,500 --> 00:04:51,740
Para finalizar, paso todas las calificaciones a raíces que es

89
00:04:51,740 --> 00:04:54,220
donde se hacen los boletines que son compartidos con las

90
00:04:54,220 --> 00:04:55,180
familias y los alumnos.

91
00:04:55,180 --> 00:04:56,380
Espero que sea de su interés.

92
00:04:56,380 --> 00:04:57,940
Un saludo.