1 00:00:00,000 --> 00:00:06,280 Buenos días, me llamo María del Carmen Plázquez y presento mi evidencia de gestión de plataforma 2 00:00:06,280 --> 00:00:10,920 y aprendizaje de evaluación, mi aula virtual de Classroom. 3 00:00:10,920 --> 00:00:15,800 Aquí se puede ver que tiene mis credenciales, que es mi aula virtual. 4 00:00:15,800 --> 00:00:19,680 Dentro de mi aula virtual de Classroom tenemos el trabajo de clase, que son las distintas 5 00:00:19,680 --> 00:00:21,840 tareas que luego mostraré. 6 00:00:21,840 --> 00:00:28,360 Dentro del Google Calendar podemos ver nosotros y los alumnos, los profesores y los alumnos, 7 00:00:28,360 --> 00:00:35,120 cómo están agendadas la finalización de cada tarea, mis alumnos y el cuaderno de calificaciones 8 00:00:35,120 --> 00:00:39,920 que se irá autocompletando a medida que vaya corrigiendo las tareas del tablón, trabajo 9 00:00:39,920 --> 00:00:40,920 de clase. 10 00:00:40,920 --> 00:00:45,520 Este aula virtual está creado para un proyecto de app y servicio, que consistirá en una 11 00:00:45,520 --> 00:00:50,360 recogida de material en el centro para una posterior donación a una ONG. 12 00:00:50,360 --> 00:00:55,940 Comienzo mi proyecto entregando una rúbrica de calificaciones donde cada tarea pueden 13 00:00:55,940 --> 00:01:00,780 conseguir 0, 10 o 20 puntos y aquí está la equivalencia en la calificación ordinaria 14 00:01:00,780 --> 00:01:02,980 que tendrán una vez terminado el proyecto. 15 00:01:02,980 --> 00:01:07,140 Dentro de las tareas de Classroom, la primera tarea es la búsqueda de ONGs para ver con 16 00:01:07,140 --> 00:01:10,260 cuál podríamos trabajar y cuál nos gusta más. 17 00:01:10,260 --> 00:01:15,260 Después de haber hecho la búsqueda de ONGs tenemos una tarea que es elegir la ONG, que 18 00:01:15,260 --> 00:01:19,900 vamos a hacer a través de un formulario de Google. 19 00:01:19,900 --> 00:01:24,020 Luego vamos a crear un cartel para anunciarlo en todo el centro a través de la aplicación 20 00:01:24,020 --> 00:01:28,260 Canva, que también tendrán que entregar por Classroom. 21 00:01:28,260 --> 00:01:32,980 Una vez que hayamos entregado los carteles y vistos por un formulario de Google, volveremos 22 00:01:32,980 --> 00:01:35,700 a elegir el cartel que más nos gusta. 23 00:01:35,700 --> 00:01:41,540 Tenemos una actividad de comprometernos que enlaza con una Excel de Google, donde los 24 00:01:41,540 --> 00:01:48,140 alumnos además de comprometerse a trabajar en el proyecto, van a rellenar en qué turno 25 00:01:48,140 --> 00:01:51,860 van a ir cada uno a recoger el material en las distintas aulas. 26 00:01:51,860 --> 00:01:56,180 Después tenemos un porfolio, una actividad muy interesante porque tiene auto-evaluación 27 00:01:56,180 --> 00:01:58,360 y co-evaluación. 28 00:01:58,360 --> 00:02:04,500 Este porfolio está creado en Padlet, aquí cada alumno va poniendo su post, donde explica 29 00:02:04,500 --> 00:02:08,820 cómo se ha sentido, cuenta alguna anécdota, cómo ha transcurrido su trabajo durante el 30 00:02:08,820 --> 00:02:15,780 proyecto y además les insisto en que comenten los posts de los compañeros, si están de 31 00:02:15,780 --> 00:02:19,100 acuerdo con lo que han puesto o si tienen críticas siempre constructivas. 32 00:02:19,220 --> 00:02:26,020 Tras la recogida de material, hacemos un inventario, de nuevo una Excel, donde pondrán los materiales 33 00:02:26,020 --> 00:02:31,460 que han recogido de cada clase y donde posteriormente se les enseñará a programar el sumatorio. 34 00:02:31,460 --> 00:02:36,220 Al ser un proyecto interdisciplinar, vamos a trabajar el eslogan en lengua, ellos conocen 35 00:02:36,220 --> 00:02:43,940 las características del eslogan y mediante esta actividad de DucaPlay que he creado yo, 36 00:02:43,940 --> 00:02:50,060 empiezan a trabajar las características con un juego de una ranita. 37 00:02:50,060 --> 00:02:54,340 Este juego está gamificado, tiene un ranking, le otorga una cantidad de puntos y con esos 38 00:02:54,340 --> 00:02:59,300 puntos se vuelca también en la actividad de Classroom y por lo tanto en la rúbrica. 39 00:02:59,300 --> 00:03:02,820 La última actividad que tienen va en torno a la unidad didáctica del libro de Naya que 40 00:03:02,820 --> 00:03:06,940 utilizamos que se llama Me siento bien cuando ayudo y en este caso he creado una ficha dig 41 00:03:06,940 --> 00:03:11,180 que se puede ver que es mía, con actividades digitales. 42 00:03:11,180 --> 00:03:22,500 Hay actividades de todo tipo, de unir, de arrastrar a los contenedores, de escoger la 43 00:03:22,500 --> 00:03:26,900 palabra correcta y otra vez de unir. 44 00:03:26,900 --> 00:03:30,780 Estas actividades de LiveWorksheet lo mejor que tienen es que son auto evaluables, ellos 45 00:03:30,780 --> 00:03:36,660 conocen su calificación en el momento en el que terminan y los errores que han cometido. 46 00:03:36,660 --> 00:03:42,180 Una vez que todas estas actividades están calificadas y vuelca en la calificación ordinaria 47 00:03:42,180 --> 00:03:44,220 que pudimos ver en la rúbrica. 48 00:03:44,220 --> 00:03:50,260 Por último mostrar la aplicación de ClassDojo para un canteo de puntos de una manera un 49 00:03:50,260 --> 00:03:55,700 poco gamificada que desemboca en unas insignias para todo el colegio pero en general para 50 00:03:55,700 --> 00:04:00,020 el tercer ciclo con la finalidad de una bonita graduación, son unas insignias creadas por 51 00:04:00,020 --> 00:04:05,260 nosotros a través de unos modelos de Freepeek con los colores corporativos y con lo que 52 00:04:05,260 --> 00:04:07,380 nosotros entregamos para cada alumno. 53 00:04:07,380 --> 00:04:11,700 Mi centro trabaja con la plataforma de evaluación Educamos, la plataforma de evaluación Educamos 54 00:04:11,700 --> 00:04:15,940 nos permite crear un cuaderno del profesor con unas categorías que son de carácter 55 00:04:15,940 --> 00:04:21,140 anual donde se les aplica unos criterios de porcentaje de calificación, en este caso 56 00:04:21,140 --> 00:04:27,700 a la primera categoría le tengo aplicado el 60%, a la segunda categoría el 40% y dentro 57 00:04:27,700 --> 00:04:35,180 de las categorías podemos crear subcategorías, estas ya se distribuyen por trimestres y les 58 00:04:35,300 --> 00:04:41,140 puedes aplicar el mismo peso a todas las subcategorías o por ejemplo aquí vemos que yo a esta subcategoría 59 00:04:41,140 --> 00:04:45,500 le he aplicado el doble de peso que a esta categoría, con estos cuadernos del profesor 60 00:04:45,500 --> 00:04:49,660 calificamos las evaluaciones y los cursos completos, desde la plataforma Educamos se 61 00:04:49,660 --> 00:04:55,700 generan las medias que nosotros podemos modificar, se genera la actitud, este informe de evaluación 62 00:04:55,700 --> 00:04:59,500 llega a las familias y con esto cierro mi exposición.