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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenos días, esta es la segunda parte de la tarea 2 que corresponde con el recurso de la presentación.

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00:00:06,000 --> 00:00:11,000
En este caso, este recurso también va dirigido a mis alumnos de Segunda Educación Primaria en el área de Matemáticas

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00:00:11,000 --> 00:00:15,000
y se ha utilizado para trabajar los euros.

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00:00:15,000 --> 00:00:20,000
Tengo que decir que esta presentación no se ha utilizado para una sola sesión,

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00:00:20,000 --> 00:00:24,000
sino que se ha dividido en dos partes y que ahora vamos a ir viendo.

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00:00:24,000 --> 00:00:29,000
El objetivo principal era el de apoyar las explicaciones que se iban dando sobre los euros,

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00:00:29,000 --> 00:00:32,000
tanto monedas como billetes y como los céntimos,

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00:00:32,000 --> 00:00:39,000
y cortar un poquito con la explicación con alguna actividad que he ido metiendo en la presentación.

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Lo primero que se trabajará es qué son los euros.

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00:00:43,000 --> 00:00:49,000
Bueno, es el conjunto de monedas y billetes que se utiliza en muchos de los países de la Unión Europea.

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00:00:49,000 --> 00:00:54,000
Seguimos con las monedas y los billetes solamente de euros,

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00:00:54,000 --> 00:00:58,000
que es lo que corresponde con la primera sesión en la que se trabaja,

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00:00:58,000 --> 00:01:05,000
y realizaríamos la actividad cómo puedo pagar juntando diferentes monedas o billetes

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
para ver de qué forma podemos pagar los artículos que se proponen.

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
Una vez terminada la primera sesión, en la segunda trabajaríamos la pregunta

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00:01:15,000 --> 00:01:20,000
y si algo cuesta menos de un euro, que en este caso tendría que explicar,

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
tuve que explicar el concepto de los céntimos, que son monedas que valen menos de un euro,

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
y sobre todo uno de los más importantes es que 100 céntimos es igual a un euro,

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00:01:30,000 --> 00:01:32,000
o un euro es igual a 100 céntimos.

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00:01:32,000 --> 00:01:37,000
Después se explicaría cuáles son las diferentes monedas

20
00:01:37,000 --> 00:01:42,000
para terminar la sesión con una pequeña actividad de cuánto falta para un euro,

21
00:01:42,000 --> 00:01:45,000
observando las cantidades que están separadas,

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00:01:45,000 --> 00:01:49,000
tendríamos que completar utilizando estas mismas monedas de céntimo

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00:01:49,000 --> 00:01:52,000
para llegar a los 100 céntimos o un euro.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Para terminar la presentación he añadido un pequeño resumen

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
que habla de los euros y el continente europeo en su relación,

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
los billetes de 5 a 50, que son los que se trabajan en segundo,

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00:02:05,000 --> 00:02:09,000
que son solo euros, y luego las monedas que podemos distinguir entre monedas de euro,

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00:02:09,000 --> 00:02:12,000
1 y 2, o monedas de céntimo, que son todas las demás,

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00:02:12,000 --> 00:02:17,000
y por último esa igualdad de un euro es igual a 100 céntimos.

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00:02:17,000 --> 00:02:21,000
Antes de terminar tengo que añadir que en el botón de accesibilidad

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00:02:21,000 --> 00:02:25,000
que encontramos abajo a la derecha se pueden encontrar todas las cosas

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
que he llevado a cabo para hacer la presentación más accesible.

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00:02:29,000 --> 00:02:32,000
En este caso es un interlineado de más de 1,5,

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00:02:32,000 --> 00:02:36,000
diferentes tipografías, una para los títulos y otra para el texto,

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
la alineación siempre a la izquierda, el contraste adecuado

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00:02:40,000 --> 00:02:43,000
utilizando esos cuadritos blancos encima del fondo azul,

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00:02:43,000 --> 00:02:49,000
y por último proporcionar a los alumnos el documento en PDF.