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Hola, soy Blanca Ceballos, profesora del Colegio Santa María de la Hispanidad.

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En este apartado de innovación metodológica he creado una infografía con la aplicación Canva, diseño de Nochefran.

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Esta infografía la he titulado A debatir.

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Está destinado a los alumnos de sexto de educación primaria en el área de lengua.

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Con ello, lo que se trata es que los alumnos entiendan y comprendan que el debate es una herramienta poderosa para fomentar el pensamiento crítico, la argumentación y la innovación.

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Y en el ámbito tecnológico, aprender a debatir es esencial para poder explorar nuevas ideas y perspectivas.

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Esta infografía está desarrollada en siete pasos.

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El primer paso es observar, en la que invitamos a los alumnos a observar vídeos de debates que hayan sido emitidos en la televisión y se proporciona una lista de preguntas para que los alumnos puedan analizar dicho debate.

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Una vez que lo han analizado, tienen que aprender a escuchar. En este apartado se va a destacar la importancia del respeto hacia las opiniones contrarias, también preguntar a los alumnos cómo se sentirían ellos si sus opiniones no fueran respetadas durante el debate y promueve la escucha activa como habilidad fundamental para comprender y refutar argumentos.

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Luego, en el tercer apartado es comprender. Aquí los alumnos van entendiendo cuál es la organización del debate, los componentes que hay dentro del debate, las personas, las funciones que tienen cada uno de los que están.

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Luego, el cuarto es más que palabras, pues aquí los alumnos se darán cuenta que no solo las palabras son importantes

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Sino también nuestra expresión corporal, ya que puede expresar muchas emociones y sentimientos

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Luego, una vez que ellos ya hayan entendido cómo empezar un debate

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Pues se van a poner manos a la obra en el apartado de planificación

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Aquí, pues realmente los alumnos tendrán que establecer unas reglas claras, tener que el moderador sea imparcial para el debate y aquí, pues bueno, realmente lo que se trata es que animar a los alumnos a expresar sus opiniones de manera clara y respetuosa.

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Siempre entre ellos se van a supervisar para que el debate tenga una retroalimentación constructiva

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Y luego ya por último la producción del debate

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Aquí por pequeños grupos pues van a empezar a buscar información sobre aquellos contenidos que ellos quieren debatir

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Y por último pues ya en pequeños grupos se empezarán a debatir

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Y creo que es una infografía que proporciona una guía paso a paso para llevar a cabo un debate efectivo sobre temas de innovación tecnológica, involucrando a los alumnos en todas las etapas del proceso y enfatizando el desarrollo de habilidades tanto verbales como no verbales. Muchas gracias.