1
00:00:00,000 --> 00:00:04,620
Con este vídeo se intenta demostrar la evidencia fundamental de gestión de

2
00:00:04,620 --> 00:00:10,500
plataforma y aprendizaje. Lo primero que vamos a hacer es encuadrar este módulo

3
00:00:10,500 --> 00:00:14,340
de comercio electrónico que se daría en segundo del grado medio de actividades

4
00:00:14,340 --> 00:00:21,180
comerciales. La plataforma que se utiliza es Classroom de Google Suite donde los

5
00:00:21,180 --> 00:00:25,100
alumnos y profesores tendrán acceso a ello a través del correo de EducaMadrid.

6
00:00:25,160 --> 00:00:30,740
¿Cómo acceden los alumnos a este Classroom? A través del código de clase que pueden ver aquí

7
00:00:30,740 --> 00:00:36,260
o bien mandándoles una invitación a su correo electrónico.

8
00:00:38,100 --> 00:00:42,100
¿Qué se van a encontrar los alumnos una vez que lleguen a esta plataforma? Lo primero es

9
00:00:43,980 --> 00:00:50,420
el tablón donde se les va a dar información importante o relevante, el trabajo de clase

10
00:00:50,420 --> 00:00:56,860
que posteriormente veremos, las personas que aquí se puede ver tanto los profesores

11
00:00:56,860 --> 00:01:03,860
como los alumnos matriculados y las calificaciones de notas que ellos pueden ver su calificación y

12
00:01:03,860 --> 00:01:09,460
en este caso el profesor la calificación de cada uno de ellos. ¿En el trabajo de clase? Pues en

13
00:01:09,460 --> 00:01:17,580
el trabajo de clase lo primero que van a ver los alumnos es la guía didáctica que es un documento

14
00:01:17,580 --> 00:01:22,900
donde se les da toda la información referente a resultados de aprendizaje, criterios de evaluación,

15
00:01:22,900 --> 00:01:29,020
contenidos, temporalización, sistemas de evaluación, criterios de calificación,

16
00:01:29,020 --> 00:01:34,580
entre otras muchas cosas como son los recursos o normas de convivencia. Posteriormente tendrán

17
00:01:34,580 --> 00:01:43,220
que rellenar una ficha del alumno a través de un Google Forms donde se recogen datos tanto

18
00:01:43,220 --> 00:01:49,460
personales de los alumnos así como de conocimientos previos en la materia. Luego se

19
00:01:49,460 --> 00:01:55,100
van a encontrar las diferentes unidades en las que se ha dividido el módulo y cada una de estas

20
00:01:55,100 --> 00:02:05,260
va a estar siempre con el contenido, un pdf y luego con actividades y con material de apoyo,

21
00:02:05,260 --> 00:02:14,660
bien sean más pdfs o por ejemplo vídeos explicativos. En cuanto a las actividades se utilizan

22
00:02:14,660 --> 00:02:21,300
diferentes metodologías, una de ellas por ejemplo en este caso el mapa de empatía, se utiliza otra

23
00:02:21,300 --> 00:02:25,620
herramienta que sería el Google Drive y en este caso el aula donde se realizaría esta actividad

24
00:02:25,620 --> 00:02:32,780
sería en un aula diferente al aula normal de clase que sería el aula de emprendimiento, se

25
00:02:32,780 --> 00:02:39,780
proyectaría esta pantalla y posteriormente los alumnos como es un documento compartido con sus

26
00:02:39,780 --> 00:02:47,660
portátiles podrían ir realizando la actividad de forma conjunta. Qué más, tenemos otras metodologías

27
00:02:47,660 --> 00:02:54,140
como por ejemplo es la creación de contenidos propios utilizando recursos digitales como es

28
00:02:54,140 --> 00:03:04,780
el GIF que es un programa de diseño de imágenes, se utiliza también la clase invertida donde los

29
00:03:04,780 --> 00:03:12,540
alumnos deben de buscar información para posteriormente explicarlo en clase y contamos

30
00:03:12,540 --> 00:03:19,940
con un proyecto que se hace durante todo el curso trabajando todos los contenidos de manera práctica,

31
00:03:19,940 --> 00:03:25,500
además se trabaja de forma transversal con otros módulos del propio ciclo, aquí se les facilitará

32
00:03:25,500 --> 00:03:31,460
todo el contenido que tiene que tener el proyecto, cómo deben presentarlo tanto de forma escrita como

33
00:03:31,460 --> 00:03:39,180
de forma oral y la tarea para el fin del proyecto. Y por último entre las metodologías también se

34
00:03:39,180 --> 00:03:44,020
utiliza otro tipo de herramientas como son las redes sociales, utilizando los ordenadores de

35
00:03:44,020 --> 00:03:55,260
clase para realizar su propio Linkedin y por último comentar que hay un Google Forms para la

36
00:03:55,260 --> 00:04:00,140
evaluación docente donde los alumnos pueden evaluar cuál ha sido el trabajo del profesor.

37
00:04:02,260 --> 00:04:06,420
Como os he comentado antes aquí están los alumnos y por último las calificaciones.