1
00:00:00,000 --> 00:00:09,780
Voy a pasar a explicar la secuencia didáctica que desarrollo en mi infografía.

2
00:00:09,780 --> 00:00:12,120
Su nombre es Descubrimos el Sistema Solar.

3
00:00:12,120 --> 00:00:17,200
En primer lugar, contar que está destinada al segundo ciclo de educación infantil, concretamente

4
00:00:17,200 --> 00:00:19,000
a un grupo de cinco años.

5
00:00:19,000 --> 00:00:23,680
La metodología utilizada es el aprendizaje basado en proyectos, abordando las tres áreas

6
00:00:23,680 --> 00:00:28,460
de educación infantil, las cuales son crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración

7
00:00:28,460 --> 00:00:32,820
del entorno y comunicación y representación de la realidad.

8
00:00:32,820 --> 00:00:35,500
Comenzamos con una primera sesión de motivación.

9
00:00:35,500 --> 00:00:39,020
Lo haremos a través del cuento Clementina y los planetas.

10
00:00:39,020 --> 00:00:43,420
En una segunda sesión nos plantearemos qué sabemos del Sistema Solar.

11
00:00:43,420 --> 00:00:46,180
Aquí realizaremos una lluvia de ideas.

12
00:00:46,180 --> 00:00:49,780
Usaremos la pizarra digital interactiva para escribirlas.

13
00:00:49,780 --> 00:00:53,700
En una tercera sesión se crearán grupos de trabajo.

14
00:00:53,700 --> 00:00:57,900
Cada grupo reflexionará sobre qué quiere aprender del Sistema Solar.

15
00:00:57,900 --> 00:01:03,860
Las ideas las escribirán o dibujarán utilizando la pizarra digital interactiva y el iPad,

16
00:01:03,860 --> 00:01:07,140
haciendo uso del Apple Pencil.

17
00:01:07,140 --> 00:01:12,140
Teniendo claro qué quiere aprender cada grupo, pasaríamos a la fase del proyecto destinada

18
00:01:12,140 --> 00:01:16,460
a cómo lo vamos a hacer.

19
00:01:16,460 --> 00:01:19,200
A esta fase le dedicaríamos seis sesiones.

20
00:01:19,200 --> 00:01:24,380
La mayoría de ellas las llevaríamos a cabo en el Aula XXI, Aula del Futuro.

21
00:01:24,380 --> 00:01:29,860
En estas sesiones los grupos llevarán a cabo una búsqueda de información a través de libros de consulta

22
00:01:29,860 --> 00:01:34,940
y escaneo de códigos QR que contienen información preparada para ellos.

23
00:01:34,940 --> 00:01:41,140
Preparar una dramatización sobre el cuento y actividades en las que harán uso del robot Bebot,

24
00:01:41,140 --> 00:01:47,540
jugando con palabras e imágenes de los planetas, con la app Quiver para jugar con la realidad aumentada

25
00:01:47,540 --> 00:01:52,580
y con la aplicación Skyview para poder ver las constelaciones y las estrellas.

26
00:01:52,580 --> 00:01:56,780
En estas sesiones cada grupo va a decidir por qué actividad quiere empezar,

27
00:01:56,780 --> 00:01:59,940
teniendo claro que deben pasar por todas ellas.

28
00:01:59,940 --> 00:02:03,940
Concluidas estas actividades y habiéndole realizado todos los grupos,

29
00:02:03,940 --> 00:02:07,940
terminaríamos el proyecto con la fase que hemos aprendido.

30
00:02:07,940 --> 00:02:12,540
Todos los grupos realizarían la dramatización del cuento delante del resto de grupos.

31
00:02:12,540 --> 00:02:17,220
Esta dramatización sería grabada por otro grupo utilizando el iPad.

32
00:02:17,220 --> 00:02:22,460
Por último, y para ver que se ha aprendido, cada niño o niña haría uso de un genial,

33
00:02:22,460 --> 00:02:26,180
que previamente habríamos elaborado con juegos del Sistema Solar.

34
00:02:26,180 --> 00:02:31,740
La dramatización del cuento y el desarrollo del Geniali se llevarían a cabo en el hall de primaria.

35
00:02:31,740 --> 00:02:38,140
Para finalizar el proyecto realizaríamos una asamblea, recopilando todas las actividades que hemos hecho,

36
00:02:38,140 --> 00:02:42,140
para que cada niño o niña cuente qué es lo que más le ha gustado.