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Hola, buenas tardes. Voy a presentar mi proyecto Stop Intolerance, un proyecto que incorpora

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00:00:08,960 --> 00:00:15,560
las metodologías activas. Se ha diseñado para los alumnos de nivel avanzado C1 de inglés

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00:00:15,560 --> 00:00:22,960
de las escuelas oficiales de idiomas y este proyecto que se realizará en inglés también

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00:00:22,960 --> 00:00:28,980
incorpora elementos del diseño universal de aprendizaje. El proyecto está estructurado

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en un total de ocho fases y vamos a ver en detalle cada una de esas fases. El proyecto

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arranca con una pregunta inicial que es el prejuicio, la intolerancia, cómo podemos

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acabar con esta lacra social y en esta primera fase los alumnos van a recibir toda la documentación

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relativa al proyecto y también un diario de aprendizaje. Todos estos documentos estarán

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en el aula virtual de Educamadrid. Pasamos a la fase de exploración, en esta fase vamos

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a leer la novela In the heat of the night, una novela escrita en el año 65 que trata

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precisamente el prejuicio y la intolerancia y en esta fase los alumnos analizarán la

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00:01:14,680 --> 00:01:20,720
novela y debatirán precisamente la pregunta inicial. En la fase 3, la fase de diseño,

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00:01:20,720 --> 00:01:26,160
los alumnos trabajarán de manera cooperativa y en esta sesión número 5 van a aprender

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sobre las licencias Creative Commons para tenerlo en cuenta a la hora de realizar sus

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presentaciones orales. La fase cuarta es la fase de investigación, los alumnos siguen

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00:01:37,240 --> 00:01:42,880
trabajando de manera cooperativa y van a investigar un tema relacionado con la intolerancia. En

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la fase de presentación, que es el gran día para el alumnado, van a hacer sus presentaciones

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orales, van a presentar su producto final e inmediatamente después de cada presentación

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tendrán feedback tanto por parte de los alumnos como por parte de la docente. La fase de evaluación,

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00:02:00,920 --> 00:02:07,120
en esta fase los alumnos entregarán las presentaciones en el aula virtual, también entregarán el

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00:02:07,120 --> 00:02:13,880
diario de aprendizaje y la evaluación se va a realizar con rúbrica. La fase séptima

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00:02:13,880 --> 00:02:18,320
es la fase de difusión, aquí los alumnos compartirán sus presentaciones en el blog

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de aula, el aula virtual y también en la cuenta Twitter de la escuela. Y finalmente,

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en la fase de reflexión, los alumnos van a reflexionar en el aula presencial sobre

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lo que han aprendido y tendrán que completar una encuesta en el aula virtual donde van

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a proponer mejoras, propuestas de mejoras. Y este es mi proyecto. Muchas gracias.

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Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org