1 00:00:00,620 --> 00:00:10,980 Hola, soy Lucía Carrasco, Puerta, y con este vídeo voy a explicar la infografía que he creado para presentar a mis alumnos una situación de aprendizaje. 2 00:00:11,919 --> 00:00:20,579 Dicha actividad está englobada en la asignatura de Educación Física y la he creado con Canva, mediante una plantilla de infografía. 3 00:00:21,579 --> 00:00:29,460 Canva es una plataforma en línea que nos permite crear diseños gráficos de manera fácil y rápida, sin necesidad de tener conocimientos avanzados de diseño. 4 00:00:29,460 --> 00:00:47,939 Todos los elementos tanto gráficos como de texto que se pueden ver en esta infografía los he adaptado según las necesidades, he añadido, he eliminado y he editado todo lo que he querido y me ha resultado bastante útil. 5 00:00:47,939 --> 00:01:05,159 Se compone de ocho globos de información, en los cuales los tres primeros hablo de los beneficios que aporta el baile, los introduzco como un método de motivación para las siguientes sesiones 6 00:01:05,159 --> 00:01:16,140 y también habló y señaló en rojo los tres elementos que van a conformar o que van a vertebrar la situación de aprendizaje 7 00:01:16,140 --> 00:01:19,980 como son el baile, la música y la importancia de trabajar en equipo. 8 00:01:20,299 --> 00:01:27,379 El objetivo será conseguir crear un baile original con una canción que elijan ellos mediante trabajo cooperativo 9 00:01:27,379 --> 00:01:32,959 y cumpliendo unos requisitos que estarán englobados en una rúbrica de evaluación 10 00:01:32,959 --> 00:01:36,780 que ellos mismos utilizarán para evaluarse entre ellos. 11 00:01:37,319 --> 00:01:47,040 La rúbrica tendrá estos cinco elementos bases sobre los que tendrán que trabajar. 12 00:01:47,459 --> 00:01:53,000 La organización en el sexto globo explica que serán cinco grupos de cinco personas, 13 00:01:53,000 --> 00:02:00,540 que habrá un tiempo de investigación previa en la segunda sesión, cinco sesiones de ensayo 14 00:02:00,540 --> 00:02:10,379 y una sesión final en la que se grabarán y presentarán el baile a los demás, además de llevar a cabo la evaluación. 15 00:02:10,379 --> 00:02:20,740 La evaluación la completarán con una rúbrica en la que valorarán el baile visto que presentan otros compañeros de otro equipo diferente. 16 00:02:20,740 --> 00:02:24,080 Todo esto supondrá un 40% de la nota final 17 00:02:24,080 --> 00:02:33,199 Luego habrá un 20% de la nota que cada alumno se lo pondrá a cada uno de sus compañeros de equipo 18 00:02:33,199 --> 00:02:38,479 Valorando lo fácil que ha sido trabajar entre ellos o el nivel de colaboración 19 00:02:38,479 --> 00:02:42,520 Y otro 40% restante quedará a cargo de los criterios del profesor