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00:00:02,009 --> 00:00:09,789
Hola, soy Rubén Martínez Garrido y hoy voy a hacer la presentación de la secuencia didáctica que hemos preparado en nuestro centro.

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00:00:10,070 --> 00:00:17,010
Es un reto de robótica en el cual está enfocado para educación primaria con bilingüismo, asignaturas inglés y natural science bilingüe.

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00:00:17,750 --> 00:00:26,390
Trabajaremos una gamificación junto al proyecto STEM y es un proyecto de twinning en el cual hemos hecho un proyecto junto a nuestros socios italianos,

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00:00:26,390 --> 00:00:28,929
que en este caso la localidad es de Parermo.

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00:00:28,929 --> 00:00:43,570
Para esta tarea se ha desarrollado el proyecto de Twinning, enfocándonos también, una vez que ya tenemos claro lo que íbamos a hacer, con una presentación al claustro y al consejo escolar para dar a conocer el proyecto al profesorado y familias.

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00:00:44,429 --> 00:00:54,530
Ahora sí nos centramos en comunicar a nuestro alumnado cuál era la tarea que íbamos a desarrollar en las próximas sesiones de nuestra unidad didáctica, mostrando una cronología que podréis ver en este apartado.

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00:00:55,310 --> 00:00:57,210
Brevemente explicaré en qué consiste el proyecto.

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00:00:57,950 --> 00:01:03,570
En la primera sesión, como warm-up, realizaremos una toma de contacto entre los alumnos de ambos centros.

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00:01:04,150 --> 00:01:11,049
Para ello, cada alumno tenía que crear su propio avatar y una vez que reunimos todos los avatares, enviamos una foto también del alumno.

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00:01:11,049 --> 00:01:18,969
En el centro de acogida, teníamos que adivinar quién era el alumno junto a su avatar a través de la aplicación Jigsaw Planet.

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00:01:18,969 --> 00:01:31,109
En la segunda sesión hemos realizado la videoconferencia con nuestros alumnos en la cual han enviado junto a su foto que se envió, hará una pequeña presentación para que en el centro de acogida vean si han acertado o no.

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00:01:31,969 --> 00:01:37,290
Las tercera, cuarta y quinta sesión comenzamos ya lo que es en sí el proyecto de gamificación y de STEM.

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00:01:38,489 --> 00:01:44,290
Presentamos en la primera de las tres sesiones la gamificación junto al tablero de juego que vamos a hacer.

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00:01:44,290 --> 00:01:49,890
después vamos a desarrollar el tablero junto a los dos colegios

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00:01:49,890 --> 00:01:53,250
y vamos a comenzar los retos de robótica a través del programa Scratch

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00:01:53,250 --> 00:01:57,609
en la quinta sesión finalizaremos los proyectos de robótica Scratch

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00:01:57,609 --> 00:02:00,890
junto con el tablero en silla con los retos conseguidos

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00:02:00,890 --> 00:02:03,650
y vamos a diseñar un logo para el proyecto de Turing

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00:02:03,650 --> 00:02:08,110
que más se adecue a lo que hemos trabajado a través de todos los estudiantes que quieran participar

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00:02:08,110 --> 00:02:13,969
finalmente haremos un feedback con todo el material tanto digital como físico que tenemos

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00:02:13,969 --> 00:02:17,750
Lo subiremos a nuestra plataforma de Twinning en nuestro espacio de TwinSpace.

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00:02:18,770 --> 00:02:23,610
Haremos un pequeño feedback al alumnado y entre los colegios para ver qué podemos mejorar.

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00:02:24,069 --> 00:02:25,949
La séptima sesión es una evaluación.

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00:02:26,830 --> 00:02:30,030
Bueno, haremos anteriormente una evaluación inicial para ver de qué nivel partimos,

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00:02:30,189 --> 00:02:33,030
tanto de competencia digital en programación como en robótica.

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00:02:33,909 --> 00:02:39,030
Evaluación formativa del proceso de evaluación de todo lo que hemos hecho y la sumativa del alumnado también.

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00:02:39,030 --> 00:02:49,310
Y algo esencial es la labor de difusión tanto con las familias, claustro, comunidad educativa, a través de redes sociales, periódico y en el radio del centro. Muchas gracias.