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00:00:00,000 --> 00:00:05,980
Bueno, he realizado un Classroom con Google para el grupo de Evo.

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00:00:05,980 --> 00:00:14,339
En mi centro, que es un centro de educación especial, Evo corresponde a la edad de entre 6 y 18 años.

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00:00:14,640 --> 00:00:20,199
Pero lo he decidido realizar así porque no todos los alumnos pueden hacer este tipo de actividades

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00:00:20,199 --> 00:00:25,820
ya que están gravemente afectados. Es un colegio de educación especial específico de motóricos.

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00:00:25,820 --> 00:00:34,320
Por eso no hay una clase en concreto. Es un grupo Evo y va a ser destinado solamente a unos pocos alumnos

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00:00:34,320 --> 00:00:41,460
que sí que puedan hacer este tipo de actividades y en la mayoría de los casos con ayuda, o bien mía o de las familias.

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00:00:42,140 --> 00:00:44,920
Bien, es del Departamento de Música porque soy la maestra de música.

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00:00:46,179 --> 00:00:53,000
Y en el tablón principal tenemos un saludo de bienvenida y como trabajo tenemos tres temas,

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00:00:53,120 --> 00:00:55,640
que son los instrumentos, las familias y los instrumentos.

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00:00:55,820 --> 00:01:00,219
Tenemos un instrumento de percusión, tenemos dos instrumentos de viento y tenemos tres instrumentos de cuerda.

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00:01:00,880 --> 00:01:06,540
Están desarrollados de la misma manera, estructurados exactamente igual, para que sea más fácil para el alumnado.

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00:01:07,859 --> 00:01:13,180
Y siempre vamos a tener un pequeño documento informativo sobre qué son los instrumentos

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00:01:13,180 --> 00:01:19,379
acompañado de unos documentos con imágenes donde puedan ver la imagen del instrumento con su nombre.

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00:01:19,379 --> 00:01:25,780
Y además, como tarea, será una búsqueda de información.

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00:01:25,820 --> 00:01:32,140
Bueno, tendrán que buscar cuatro instrumentos de esas familias que no sean de los que ya han visto en el documento anterior.

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00:01:32,760 --> 00:01:35,060
He realizado una rúbrica con dos criterios.

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00:01:37,860 --> 00:01:42,620
El primero va a ser sobre la búsqueda de información, que puede ser mejorable, insuficiente o excelente,

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00:01:42,860 --> 00:01:48,300
y sobre la comprensión del tema, que puede ser también excelente, suficiente o insuficiente.

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00:01:49,480 --> 00:01:51,800
Los tres temas están estructurados igual.

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00:01:52,860 --> 00:01:53,600
Es el tema uno.

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00:01:53,700 --> 00:01:55,780
El tema dos también tendrá su pequeñito...

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00:01:55,820 --> 00:01:59,080
Pequeña información con el documento informativo.

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00:02:00,060 --> 00:02:01,480
La búsqueda de información.

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00:02:02,560 --> 00:02:06,720
Que, bueno, luego tendrán que ponerlo en el enlace que les he dejado

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00:02:06,720 --> 00:02:11,960
para que me escriban aquí qué instrumentos son los que han encontrado, para yo poder evaluar.

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00:02:14,520 --> 00:02:17,280
Y el tema tres, exactamente igual.

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00:02:17,600 --> 00:02:23,620
Tenemos la información y la tarea de buscar los instrumentos.

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00:02:24,260 --> 00:02:25,280
Aparte, tenemos...

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00:02:25,819 --> 00:02:29,659
He desarrollado dos pequeñas actividades, que están también en...

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00:02:29,659 --> 00:02:31,620
La he metido también en otra evidencia,

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00:02:31,620 --> 00:02:36,579
que pueden realizar algunos alumnos, y lo podemos hacer aquí en clase, en conjunto,

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00:02:37,139 --> 00:02:42,019
que uno es, uno encuentra a tu pareja, sobre instrumentos también,

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00:02:42,879 --> 00:02:46,400
donde tendrán que memorizar dónde están los instrumentos,

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00:02:46,900 --> 00:02:50,359
y luego, pues, ir buscando dónde están.

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00:02:51,359 --> 00:02:55,620
Si falla, le vuelve a mostrar dónde estaban todas las imágenes para poder memorizarlas.

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00:02:55,819 --> 00:03:04,019
Y la otra actividad es un quiz musical que modifiqué una de las plantillas

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00:03:04,019 --> 00:03:10,120
para que fuese lo más accesible posible a mis alumnos.

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00:03:10,259 --> 00:03:12,579
Porque es el poder elegir entre dos.

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00:03:12,719 --> 00:03:16,719
Hay algunos alumnos que sí que pueden hacer un poco de barrido con el ratón,

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00:03:17,120 --> 00:03:18,419
o incluso con el IrisBond.

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00:03:18,639 --> 00:03:22,180
Pueden, con la mirada, seleccionar o una imagen o la otra.

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00:03:22,740 --> 00:03:25,799
Y entonces, pues, es más accesible para el tipo de alumnos.

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00:03:25,819 --> 00:03:26,739
Y es el tipo de alumnado que tengo.

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00:03:28,120 --> 00:03:32,759
Con solo un barrido del ratón, podrían seleccionar.

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00:03:33,979 --> 00:03:37,000
Y ese es el classroom que he diseñado.