1 00:00:00,000 --> 00:00:08,960 Mi nombre es Aranza Azumartínez y soy profesora de matemáticas de secundaria. Voy a presentar 2 00:00:08,960 --> 00:00:15,240 un recurso generado para tercero de la ESO para el tema de funciones elementales siguiendo 3 00:00:15,240 --> 00:00:20,440 con él la secuencia didáctica del primer recurso presentado. En este caso sería la 4 00:00:20,440 --> 00:00:25,920 actividad de refuerza y amplía que a través del aula virtual podemos ver cómo los alumnos 5 00:00:25,920 --> 00:00:34,280 acceden a ella y vamos a ver exactamente lo mismo que ven ellos. Para este segundo 6 00:00:34,280 --> 00:00:39,280 recurso generado, como está dentro de una secuencia didáctica, mantenemos todo lo que 7 00:00:39,280 --> 00:00:44,960 habíamos hecho para el primero, es decir, un código de colores para cada tipo de función, 8 00:00:44,960 --> 00:00:52,680 una jerarquización de las fuentes utilizadas, para los títulos taona, para las fórmulas 9 00:00:52,680 --> 00:01:02,200 elbética y para todas las anotaciones verbal. También vamos a poner un vínculo a un vídeo 10 00:01:02,200 --> 00:01:15,560 tutorial de YouTube. Vamos a ver si se nos abre. Miren los anuncios. Ese sería el vínculo 11 00:01:15,560 --> 00:01:21,640 y seguimos trabajando. Después de este pequeño resumen de contenidos empezamos con un primer 12 00:01:21,640 --> 00:01:26,880 ejercicio práctico en el que una vez que ellos lo hacen pueden ver la solución y volver 13 00:01:26,880 --> 00:01:31,960 otra vez al sitio inicial. Lo mismo nos pasa para el siguiente tipo de funciones, resumen 14 00:01:31,960 --> 00:01:38,520 de contenidos, ejercicio práctico, para continuar con la hora de trabajo. En este caso planteamos 15 00:01:38,520 --> 00:01:43,840 a los alumnos dos problemas a resolver. Al igual que antes, ellos tendrán la solución 16 00:01:43,880 --> 00:01:50,680 a los problemas y podrán volver otra vez al problema a través de este hipervínculo. 17 00:01:50,680 --> 00:01:58,280 Y por último, una vez que se han visto todas las soluciones y se ha trabajado poco a poco, 18 00:01:59,560 --> 00:02:04,320 ponemos el práctica desde casa. Esta parte ya la harían en casa. Todo lo anterior lo deberíamos 19 00:02:04,320 --> 00:02:11,480 hacer en el aula de informática o con un carrito de ordenadores o tablet. Bueno, 20 00:02:11,480 --> 00:02:17,320 práctica desde casa es un recurso de GeoGebra para que el alumnado practique cómo se modifican 21 00:02:17,320 --> 00:02:24,840 las funciones en función de la pendiente. Pues aquí lo tienen. Bueno, pues eso es todo. 22 00:02:24,840 --> 00:02:25,840 Muchísimas gracias.