1
00:00:00,000 --> 00:00:05,480
El contenido que hemos creado con Excel Learning ha sido añadido como actividad de ampliación

2
00:00:05,480 --> 00:00:07,480
en el tema 10 del aula virtual.

3
00:00:07,480 --> 00:00:11,920
Es un tema al que no suele dar tiempo de llegar, y si se llega, se imparte de manera un tanto

4
00:00:11,920 --> 00:00:12,920
acelerada.

5
00:00:12,920 --> 00:00:16,620
Gracias a este resumen, esperamos que los alumnos que tengan curiosidad o interés de

6
00:00:16,620 --> 00:00:20,480
conocer la combinatoria y el cálculo de probabilidades, puedan hacerlo.

7
00:00:20,480 --> 00:00:26,000
Está destinado a alumnos de cuarto de la ESO cursando la asignatura Matemáticas Académicas.

8
00:00:27,000 --> 00:00:31,720
La primera es una introducción que dota al alumno de una perspectiva del tema y el sentido

9
00:00:31,720 --> 00:00:35,320
del estudio de los experimentos aleatorios.

10
00:00:35,320 --> 00:00:40,400
La siguiente página se centra en la combinatoria y la tercera en probabilidad.

11
00:00:40,400 --> 00:00:45,040
La página cuarta recoge dos archivos, uno para los problemas de combinatoria y otro

12
00:00:45,040 --> 00:00:49,500
para los de probabilidad, que el alumno deberá poder resolver con la información teórica

13
00:00:49,500 --> 00:00:51,960
de las páginas anteriores.

14
00:00:51,960 --> 00:00:56,920
Por último, se ofrecen las soluciones a los ejercicios para que el alumno pueda comprobar

15
00:00:56,920 --> 00:01:02,900
si sus conclusiones han sido correctas, y en caso contrario, pregunte las dudas en clase.

16
00:01:02,900 --> 00:01:08,480
La herramienta ExceLearning es versátil y permite añadir muchos tipos de contenido.

17
00:01:08,480 --> 00:01:13,400
Dispone de una sección para añadir metadatos que permitan una adecuada catalogación del

18
00:01:13,400 --> 00:01:14,400
recurso.

19
00:01:14,400 --> 00:01:20,200
En su elaboración se han empleado textos, imágenes y archivos descargables.

20
00:01:20,320 --> 00:01:23,840
La sensación que da la herramienta es de ser robusta y fiable.

21
00:01:23,840 --> 00:01:29,000
Se navega con rapidez de una página a otra con el menú lateral y la sencillez del diseño

22
00:01:29,000 --> 00:01:34,760
lo hace agradable a la vista y permite centrarse en la información recogida.

23
00:01:34,760 --> 00:01:41,000
Hemos añadido un script en propiedad de SGED que facilita los siguientes elementos de accesibilidad.

24
00:01:41,000 --> 00:01:45,960
Un zoom para facilitar la accesibilidad visual.

25
00:01:46,120 --> 00:01:51,720
Traductor de idiomas, especialmente para la integración de alumnos de otras culturas.

26
00:01:51,720 --> 00:01:55,280
Lector de texto para facilitar la accesibilidad auditiva.

27
00:01:55,280 --> 00:02:00,240
Selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad y contraste.

28
00:02:00,240 --> 00:02:04,880
Y adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dislexia.

29
00:02:04,880 --> 00:02:09,720
Como muchas de las dudas al resolver los problemas se plantearán a través del foro, donde se

30
00:02:09,720 --> 00:02:14,800
produce la interacción con el resto de estudiantes, se ha incluido un recordatorio de la etiqueta

31
00:02:14,800 --> 00:02:17,000
en forma de enlace de código QR.