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00:00:00,180 --> 00:00:06,519
Voy a presentar cómo utilizo la plataforma del aula virtual como herramienta de gestión de aprendizaje y evaluación

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00:00:06,519 --> 00:00:14,019
a través de un curso creado en el aula virtual para la asignatura de tecnología y digitalización de tercero de la ESO.

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00:00:14,599 --> 00:00:19,260
En primer lugar, voy a presentar la estructura del curso que está organizado por sesiones,

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00:00:19,800 --> 00:00:24,160
donde tengo una sesión para cada unidad.

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00:00:24,160 --> 00:00:31,160
También hay generada una sesión independiente para la evaluación inicial y la recuperación de evaluaciones pendientes.

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00:00:32,240 --> 00:00:41,159
Por ejemplo, en la unidad 5, los alumnos ya conocen que los recursos están en azul y las actividades en rosa.

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00:00:42,579 --> 00:00:51,579
Antes de comenzar, les informo de los criterios de calificación de las actividades, los pesos asignados y la rúbrica utilizada.

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00:00:51,579 --> 00:00:57,500
Dentro de la rúbrica se asigna el peso a las actividades y se informa qué se espera de cada una de ellas.

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00:00:58,259 --> 00:01:07,579
Me vuelvo al curso y abriría una actividad como ejemplo, por ejemplo esta del boceto para el rojo que tienen que hacer.

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00:01:08,900 --> 00:01:18,569
Y dentro de la actividad, en configuración, indico cómo la voy a calificar.

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00:01:18,569 --> 00:01:37,769
En calificación indico que voy a utilizar una escala de 5 niveles. Donde introduzco esta información previamente debe estar facilitada en la parte de calificaciones a través de las escalas.

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00:01:37,769 --> 00:01:53,349
He creado una escala que se llama las cinco niveles, donde tengo los niveles muy bueno, bueno, aceptable, insuficiente y en no realizado, que es cuando no presenta la actividad, que corresponde con el de la rúbrica muy bueno, bueno, aceptable, insuficiente, ¿vale?

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00:01:53,349 --> 00:02:19,949
Entonces, una vez que tengo asignado el instrumento para la calificación, los alumnos han entregado sus tareas a través del aula, por ejemplo, tengo un grupo separado, el grupo de tercero A tendría 16 entregados, dos borradores serían 18, de los cuales están todos calificados.

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00:02:19,949 --> 00:02:32,389
Me voy a verlos y tendría los archivos que han enviado los alumnos y la calificación que tienen asignada.

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00:02:32,830 --> 00:02:39,810
Esta calificación se podría exportar haciendo uso de la parte de exportar.

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00:02:43,789 --> 00:02:46,310
A ver, exportar, exportar, exportar.

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00:02:46,310 --> 00:02:56,500
vale y aquí se seleccionaría normalmente lo que hago como es por unidad quito todo vale y

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00:02:56,500 --> 00:03:02,520
seleccionaría me iría a seleccionar las actividades correspondientes a la unidad 5 que yo las puedo

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00:03:02,520 --> 00:03:10,460
identificar muy bien porque les tengo puestas 5 y un bajo vale y luego el número de actividad y

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00:03:10,460 --> 00:03:20,099
Al seleccionarla, por ejemplo, la actividad 5.3.1, me daría la opción a exportarla a un fichero local en Excel.

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00:03:21,300 --> 00:03:28,400
Le diría descargar y me daría la opción a tener esa información en local y utilizarla.